经典诵读计划王理现

书香浸润校园经典滋润童年。

中华诵经典诵读工作计划。

2014——2015学年第二学期王理现。

一、指导思想：

按照国家及省市关于中华颂经典诗文诵读行动的通知要求，依照《全日制义务教育语文课程标准》，为提高我校学生的文学素养，弘扬祖国优秀的传统文化，激发广大师生的爱国主义情感，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓展语文学习天地。

二、本学期诵读的目的。

1．培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。

2．提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的**时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4．加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、本学期诵读的内容。

1、诵读的古典**由学校统一组织筛选、推荐书目为《中华颂》

2、让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，确定我校本学期诵读如下：

六年级古典诗词30首（具体篇目有语文教师根据情况选择）；古典文赋《伯牙鼓琴》《颜氏家训》《陋室铭》《少年中国说》《秋声赋》等（教师自选章节）；现当代诗词《送别》《天上的街市》《沁园春﹒雪》《黄河颂》《我骄傲：我是中国人》《有的人》等（仅供参考）；现当代散文《雪》《荷塘月色》《匆匆》等。

四、本学期采取的主要措施。

1．学校在上学期的基础上召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校老师和学生共同参与。

2．创设良好的诵读氛围和环境。

3．班内带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。

4．师生同读同背。身教重于言教，教师要利用好经典诵读课，轻松愉悦与孩子一同诵读经典，组织活动，给孩子们创设轻松愉悦的课堂，切忌上成语文课。

5．保证诵读时间。每周2节课。