四级：不甘示弱奖：到学期结束时，一时还无法完成诵读任务的学生，教师组织他们一起诵读，给以适当鼓励。
5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
五、教学评价。
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每学期评价” 、弹性评价”方式。
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。
该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分（班级自主开展）。
2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划开展此项活动。
六、教学进度。
1---9周学习《走进经典》
10---15周学习《走进传统节日》
16---17周学习《经典驿站》
经典诵读教学计划
新的学期又来临了，经典诵读教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定本年级教学计划如下 一 教学内容。本学期学习 幼学琼林 幼学琼林 内容涉及天文地理 人事政治 婚姻家庭 草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。二 教学重难点。经典诵读教学的重点之...
经典诵读教学计划
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经典诵读教学计划
2012 2013学年第二学期。花沟镇龙桑小学一年级语文学科教学计划 语文课程标准 指出九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差...