2011——2012学年度第二学期。
教学工作计划。
学校：宇峰学校。
班级：二年级。
学科：经典诵读。
讲授（ 36 ）课时任课教师：（王彩凤 ）
复习（ 2 ）课时教研组长：（
机动（ 2 ）课时教导主任：（
总计（ 40 ）课时业务校长：（
二〇一二年二月。
一、 学生基本情况分析：
经过一学期的学习，不少学生都尝到了阅读的甜头，很多学生喜欢《论语》的片段，但是有几个孩子还是对于古典诗词没有兴趣，本学期从个方便激发学生的兴趣，让学生们快乐的学习。
二、 教学目的与具体要求：
1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教材分析：
本学期用的教材主要有小学德行教育读本《论语》与《小学生必背古诗》，教材中主要设计了“快乐诵读”“原文大意”“经典故事”“绝知躬行”版块。优良的品德是人修身处世，成家立业、幸福成功的基础，这是一套小学生德行教育的教材，更是伴随我们一生的德行教育读本。
四、 本学期提高教育教学质量的措施：
1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。
我让学生**网上学生朗诵经典的**，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。。
2. 时间安排。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。
3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。
也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
4. 开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。
经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。
教学进度表。
经典诵读计划
2015 2016学年度上学期经典诵读实施计划。仁和镇五楼明德小学。一 实施时间 本学期由9月份 10月 11月共3个月进行经典诵读。二 实施目标 1 传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心...
经典诵读计划
为了提高学生的语文素养，增加课外阅读积累，我计划举行 争做经典诵读之星 活动。具体安排如下 一 主要活动形式 课外阅读实践 经典诵读之星评比活动。二 所选书目 读 三字经 同时复习 古诗八十首 三 考级级别 检查分四个级别，一星级 熟读1至4部分 二星级 熟读5至8部分 银星级 背诵1 8部分，熟读...
经典诵读计划
4 设立经典诵读评价卡。评价卡分别由 教师 家长 小组 自评 四部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久 有效地进行。5 举行一次诵读擂台赛，评选班级 诵读大王 诵读能手 以此激发学生们的诵读热情。6 指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。7 开展一次经典诵读主题活动或读书节。8 学生建...