九年级专题教育教案。
九年级专题教育教学计划。
本学期我继续兼任九年级的专题教育课的教育教学任务。担负着九年级学生的心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面的专题教育工作。为了更好的开展备课、上课，下面就结合本学期的教学内容做以下教学计划。
一、学情分析。
九年级两个班现有80名同学。这些学生对心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面的知识有所了解和掌握。在面对即将毕业的最后一学期，学生仍需进一步在这三个方面加强学习，以便增强认识，提高防范意识与辨别能力，达到受教育的目的。
二、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实***《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色；以敦化市教育局2023年工作要点和秋梨沟镇学校2023年工作计划内容为纲领，积极开展落实九年级专题教育教学工作。
三、教学目标与内容。
1、继续培养学生的树立健康的心理意识与可持续发展观念。
2、使学生安全与法制教育、环境教育的意识逐渐增强，成为主体自觉参与安全活动的动力。
3、要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将三个方面的专题教育渗透到学习和生活之中。
4、教育学生做个文明好学生。
5、开展心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面8个学时的专题教育。
四、教学措施。
1、认真备课，不断探索专题教育的良好教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，增强学生心理、安全主观意识保护的自主性。
4、生活中学习中，师生互相监督。
5、创设专题教育的有效途径，使学生初步树立专题教育学习意识。
6、各学科教学渗透专题教育途径，提高学生的相关意识。
五、评价方面。
1．注重过程性评价。我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。
2．注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。
在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。
九年级专题教育学科教学进度表。
教师：九年级专题教育教学总结。
进入6月中考临近，本学期我所兼任的九年级专题教育课的教育教学任务也告一段落。本学期在专题教育课中我领学生开展了心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面的专题教育教学工作。从开始选课、备课、上课，再到课后反思，使我深深认识到本学科教学的重要意义。
下面就结合九年级专题教育、教学内容做以下总结。
一、摸清学生学情，选择好教学内容，上好每一节课。
本学期两个班现有80名同学。这些学生对心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面的知识有所了解和掌握。在面对即将毕业的最后一学期，学生仍需进一步在这三个方面加强学习，以便增强认识，提高防范意识与辨别能力，达到受教育的目的。
为此我选择了“安全与法制教育（一）、（二）、（三），中考报考心理辅导，环境教育（一）、（二），考前心理辅导（一）、（二）”八课时的内容来开展教学。并围绕教学任务从网络、书籍和身边范例进行备课、制作课件，深入课堂开展教学活动。每节课都收到较好反馈，不枉上一次专题教育科。
二、借助活动渗透学期工作思想，让专题教育助推全面教育实施；使“教学目标与内容”：继续培养学生的树立健康的心理意识与可持续发展观念；使学生安全与法制教育、环境教育的意识逐渐增强，成为主体自觉参与安全活动的动力；要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将三个方面的专题教育渗透到学习和生活之中；教育学生做个文明好学生；开展心理健康教育、安全与法制教育、环境教育三个方面8个学时的专题教育得以实施。
三、教学措施得力，评价助行。
一学期来在教学措施上我“认真备课，不断探索专题教育的良好教学方法；从实践中发掘学生的感触点；教导学生自主学习，增强学生心理、安全主观意识保护的自主性；生活中学习中，师生互相监督；创设专题教育的有效途径，使学生初步树立专题教育学习意识；各学科教学渗透专题教育途径，提高学生的相关意识。”在评价方面“注重过程性评价。我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生；注重多元化评价。
教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。
”使专题教育课开展的有意义、有成效。
四、教学反思。
经过这学期的教育教学使我深深认识到全面发展、实施素质教育的迫切性。作为小学科的专题教育课虽小，但包含内容却大。在专题课上学到的知识是在其他学科所缺憾的。
我虽在这个学科做了几年工作，但今后的路还很长，我将在今后专题教学上大踏步前进，贡献自己的力量，搭建学生走向素质教育的又一平台。
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