毕业班工作是学校教学工作的主体部份，是赢得良好社会声誉，促进学校健康发展的主渠道。为充分调动教职工的工作热情，大力激发学生的学习动力，大面积提高教学质量，促进毕业班教育教学工作健康有序地进行，依据上级相关文件精神，结合学校实际，特制订本计划。
一、基本情况分析：
1、教师情况：本届教师工作认真负责，忠于职守，团结齐心，关爱学生，且中年教师多，有较丰富的教学经验。但师资不配套，教师把握新课标的能力不高，现代教育技术手段较落后，制约了教学质量的提高。
2、学生情况：本届学生**人，多数学生能遵规守纪，努力学习，按时完成学习任务。但部分学生知识基础差，学习目的不明确，动力不足，投入少，造成优生不优。
更有部分学生学习态度不端正，纪律观念淡漠，学习习惯差，上课不认真，作业应付。在上期的期末考试中，全年级只有a优*人，b优**人，优生数太少，成绩分数段相差多，第一名为**分，第二名只有**分，各学科发展不平衡，学科a优中，语文*人，数学*人，英语*人，物理*人，化学*人，政治*人，历史*人。整个成绩非常不理想，成绩分布存在严重问题。
二、工作目标：
1、巩固率（三年）下限98%，努力达到100%；升高中参考率不低于**%
2、综合评价进入同类学校前前*名（含），体考达标，实考合格。
3、优生目标：
年级目标：
班级目标：
学科目标：
三、工作措施：
一）学校方面。
1、高度重视，齐抓共管，成立毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的监控和管理。
组长：（全面负责毕业班各项工作）
副组长：（负责毕业班各项工作的具体安排、落实、督促、考核）
成员：（执行、落实既定的各项工作措施。）
2、实行领导包年级、包班，教师包生制度，各年级、各班都有行政领导负责，各科任教师必须协助班主任具体负责学生的思想、生活、学习上的引导、帮助。并按《毕业班工作手册的》的要求做好相应的学生工作记录，便于集体会议时进行近期学生情况的交流。
年级负责人：（教导主任）
班级负责人：（教导主任） （年级组长）
3、在毕业班工作领导小组的协调下召开好 “四会”。开好行政会，共商工作思路，研究管理策略。开好教师会，统一思想，提高认识，确定目标，制定细则，落实考核。
开好学生会，让学生明确目的，懂得方法，拼搏进取。开好家长会，形成家校共管，信息互通的良好教育环境。
4、学校各部门工作均以毕业班为龙头，面对新形式，新问题，都能顾全大局，团结协作，相互促进，不畏困难，积极探索，尽职尽责。
5、注重过程，追求成果。优异的过程是取得良好结果的前提，尤其是在目前存在经费紧张、职业倦怠等不利因素的情况下，加大教学过程管理力度显得特别重要。加强教学 “六认真”的监督，严格执行“周一签课制”、“月末详查制”和“教学过程考核加分制”，检查情况及时通报，限期整改，强化毕业班的教学常规管理。
6、加强校园文化建设，努力营造育人氛围。毕业班教室内张贴激励学生进取的名言警句，利用集会、班团队活动大造声势，搞好中考的宣传与鼓动工作， 给学生树信心、鼓士气，营造良好的学习氛围。
7、以德育为首，加强对毕业生的教育、引导和管理。抓目标激励，加强理想前途教育，激发学习动力，指导每位学生制订恰当的学习目标和升学目标；抓典型引路，各班树立学习进步快、学习习惯好的典型5名，宣扬他们的事迹，用身边的事教育、鼓励身边的学生，增强学生的学习竞争意识。抓常规行为，加强课堂纪律、行为习惯的管理，保障良好的学习环境，使所有学生都能全身心投入到学习中。
二）教师方面：
1、充分发挥班主任的管理、引导作用。大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。
2、科任教师必须明确目标责任，达成共识，各司其职，形成合力。要有较强的质量意识、危机意识，形成正确的人生观和乐观向上的生活态度，工作上相互帮助，生活上相互关心，营造团结、和睦、民主、亲切、愉快的工作氛围，充分调动教职工工作的主动性。同时加强学习新课改理论和现代教育技术，积极主动参与各级各类教研活动，丰富专业知识，提高业务能力。
3、加强与家长的沟通与联系，向家长通报学校对毕业班学生的管理和要求，交换意见，争取家长们的赞同和支持，避免学校与家庭中间可能出现的教育漏洞，共同加强对学生的管理、教育。
三）教学方面：
1、注重心理疏导，注重情感投入：古话说：亲其师，才信其道，激发学生学习的主动性。
毕业班学生处在心理发展的特殊时期，要求所有教师都要注意情感投入，以情感人，以理服人，平等对待学生，关注学生的思想动态，情感变化，切实解决好学生的思想问题和心理问题。尽力消除非智力因素对学生学习的影响，形成专注、细心、认真的学习品质。将偏科学生和踩线生落实到学科教师人头，建立培优、辅差互助小组，加强对这些特殊学生的辅导。
2、加强学法指导，提高学习效率。学习方法的优劣，决定了学生学习效果的好坏。因此充分利用毕业班学生动员会对学生进行各学科的学习方法指导。
同时将毕业班学生分到各科任教师名下，重在激励、沟通，随时了解、辅导学生，然后教师间再及时交流，解决学生在不同学科中存在的问题。
3、优化课堂结构，提高教学效率。强调课外精心准备，运用多种手段辅助教学，课堂中精讲、精练、精评，组织灵活，教得如意，学得轻松，少留或不留问题，课外辅导及时，争对性强。
4、认真上好评讲课。评讲课是复习中最重要的课型，评讲课应做好以下几点：①做好统计分析，确定评讲重点。
评讲课应有评讲重点，不能平均用力，一讲到底；②调动学生的积极性，让学生参与评讲课（一些难度不大的题目，确需评讲，可让学生分析。）；使用好纠错本，将典型错误记入纠错本中。
5、注重新课教学质量，降低重心，强化基础，分层教学。充分利用有限的教学时间，合理安排教学进度，力争有充足的时间组织复习。复习中要、重教材 、降重心、夯基础（特别是 b、c 层次）。
重视知识小网络构建，即知识要点的归纳、整理。搞好专项训练（如选择题的专项训练 、框图题的专项训练……）
6、精心设计、选择、运用练习题，严格进行学月测试，积极尝试“诚信考试”，考后及时分析成绩、分析学生，重在找问题、找对策、找方法，有的放矢，让学月测试起到应有的助教助学作用。
7、科学合理地分配教学时间，保证学生各门学业协调发展。根据中考对各科要求和各学科中考所占比例，合理分配课时和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对于限时训练，要科学安排时间，更重要的是，要求各科落实好内容，保证训练效果。
8、加强信息交流和对**流。毕业班教师要多方**交流，向兄弟学校学习成功经验，提高教育教学效率。
四、工作行事历：
二月份：1、召开行政会、教师会，研讨本期初三工作。
2、召开迎中考学生大会。
3、召开第一次学生家长会。
4、下达初三工作目标（年级、班级、学科）
三月份：1、各科结束新课，制定复习计划。
2、召开主题班会。
3、召开初三教师会。
4、组织学生参加“一诊”。
四月份：1、各班、各学科进行一检成绩分析，定出“二诊”目标。
2、组织学生参加体育考试和实验操作考试。
3、组织学生参加“二诊”，并对“二诊”成绩进行深入分析。
五月份：1、全面进行学生的综合素质评价。
2、开展迎中考适应性测试。
3、召开第二次学生家长会。
4、对学生进行考试技巧培训。
5、组织学生参加物理、化学、政治、历史升学考试。
六月份：1、对学生进行迎考心理辅导。
2、开展迎中考适应性测试。
3、组织学生参加语言、数学、英语升学考试。
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