付陈燕。
突如其来的疫情，挡住了开学的脚步。但在这特殊的时期，我们“停课不停学”，开始线上教学。为了确保线上教学工作的顺利展开，也为了我那些即将面临中考的学生能更好的、更系统的复习，我制定了如下的线上教学工作计划。
1、学情分析。
依据上学期学生的整体学习情况来看，学生课堂听讲记笔记、思考发言提问等习惯已经养成。但大多数学生的学习基础较弱，因此阅读理解能力很差，读题能力差，回答问题抓不住关键。班中只有**个同学口语表达及写作能力较强点，其他学生在课堂上不主动参与学习过程。
同时面临复习时间紧，学生在面对中考选择时的思想波动大。
二、教材简析
本学期是线上教学，因此要积极引导学生利用各种**，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将本学期教材编排分析如下：
本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
六个单元有阅读，这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较。
完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
三、教学措施。
1、根据“赣教云”的课程安排精心备课，在听课时结合自己的教案做好详细的听课笔记，同时把学生在家学习状态尽量考虑周全，以便线下给学生进行补充讲解和答疑。
2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究和讨论教学内容和作业布置。
3、充分利用利用“赣教云”、全国中小学教师继续教育网、中国教师研修网等众多平台进行教学资料搜集和提升自我的教学能力；利用“小打卡”、“作业登记簿”登小程序进行作业布置、收发和批改。
4、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。
5、兴趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活、社会热点以及学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，使学生在家能自觉主动的完成语文学习。
6、平时多用微信和学生进行交流，了解他们在家学习的状态以及对语文学习的要求，尽量满足他们。
7、尽最大努力采用网络教学、直播教学，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。
四、教学内容及进度安排
教学内容。一）专题复习。
依据“赣教云”和中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习。
1、语文知识专题复习。
2、口语交际和综合性学习专题复习。
3、古诗文专题复习。
2、记叙文专题复习。
3、议**专题复习。
4、说明文专题复习。
5、语言运用其他专项复习。
二)作文训练。
1、让学生收集的大量写作素材。
2、学习优秀作文，模拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
3、找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周个作文训练)
三）模拟冲刺。
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。
4）猜题、押题。
再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。
另：**上教学开展的同时让学生在家对初中的所有语文课本进行分册复习：中考考纲规定考课内字词和文常；梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复习要点：1.课文的字、词2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、**3.掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
教学进度安排。
第一至五周：第一轮复习。
第六至十周：第二轮专项复习。
第十一至十四周：第三轮模拟练习。
第十五十六周：复习和考前心理指导。
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