2014学年第二学期工作总结与2015学年第一学期工作计划。
时间过的真快，一转眼，一年又已经过去了。在校领导的指导和同事们的帮助下，我也从刚踏进实验的忐忑、茫然，到了现在的从容、镇定。回顾这一年来的数学教学工作，可以说是有苦、有甜，而更多的是思考！
现将这学年的工作总结如下：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，数学是一门连贯性很强的学科，因此每次备课，我不仅仅是备一节，首先是了解这个单元的整个内容，清楚每一课之间内在的联系，最后才是精心准备每一节课。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。二、注重课堂教学。
我觉得课堂教学是教学工作的灵魂，我注重认真上好每一节课。上课时，我要求孩子尽量多发言，说出自己的看法，我们才能对症下药，我经常跟孩子开玩笑说：“你不懂不是你的错，是老师没有教好，但是你不懂装懂就是你最大的错了。
”所以我接手的两个班，由最开始的孩子发言少，到后面基本上每节课每个孩子至少能举一次手，大。
大的提高了孩子发言的积极性，从而不仅是锻炼了孩子的胆量，更重要的是暴露了孩子上课时的思维，根据他们存在的问题，及时调整教学，从而取得良好的学习效果。三、做好课后辅导工作。
学生的学习能力各有不同，像我带的两个班中四（3）班的后进生不多，但优生同样也不多，最突出的的中间一块。所以我就主要是针对中等生，拉一拉，让他们当中更多的人能进入优生的行列，而四（4）班的后进生就比较多，而且整体来说学习的习惯不是很好，同时因为这些孩子的基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，所以我就利用课余时间给他们补课，慢慢的，他们就进步了，学得也轻松起来了，兴趣和求知欲也会随之增加。像我们班的厉佳翔，吴依凯等，经过辅导，成绩取得了很大的进步，吴依凯更是跟我说：
“老师，我很久没有及格过了，现在觉得数学这门学科太有意思了。”…我想这就是对我最大的鼓励吧！
新学期即将开始，立足现在，放眼未来，这学期我就继续当任五（3）、五（4）的教学工作，为使本学期的工作取得更大的进步，特制定以下计划：
一、加强学习，完善自身。
通过一学年的教学，我深深觉得自己的教学水平还有待提高，而提高最好的方式就是学习，只有通过不断的学习，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。因此，这学期我要通过网络、报刊、书籍等方式好好学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、培优补差，提高教学质量。
在本学期，我觉得可以利用课外辅导，请优生介绍学习经验，差生加以学习：课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生：对差生实施多做多练措施：
优生适当增加题目难度等等方式做好培优补差的工作。同时作业的有效性对这个培优补差的工作有着较大的影响，所以对作业的批改上，一定要及时有效。根据以往的经验，孩子订正作业的习惯比较差，很多孩子甚至不知道去订正，所以我把每天早上放学后的十分钟定为孩子订正作业的时间，订正时还要写出错误的原因，针对错误进行辅导，这样定时、定点、定人，从而达到事半功倍的效果。
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