2012-2013学年度第一学期。
教师个人校本研修计划。
成长是一个循序渐进的过程，同时成长也是快乐的过程，在新时代下，树立终身学习意识，在自学中求提高，在辅导中求升华，已成为新时期教师的一种新的学习理念，随着新学期的开始，在新课程改革的不断深入和不断优化课堂模式的环境下，为了使我的教学质量有着明显的提高。特此我结合我处的校本研修计划，特制定自己的教师个人校本研修计划。
一、教研目标。
以全面提高教育教学质量为目标，以课改实施中存在的问题为改正对象，以行动和发现为基本形式，通过教研活动，优化课堂模式，促进教师教学方法和学生学习方法的转变，达到双向提高目标。
二、研修内容和研修方法。
1、研修内容：
1) 积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。
2). 加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有 1 篇详实的理论摘要。
3) 认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。
4）继续完善由我处组织的校本课程《信息技术课程教与学诊疗互动手册》，同时注重教科研成果的推广，积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。
2、学习形式。
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1 ）专题学习。
通过参加专题交流、研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来，并结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、**、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理，并把自己所总结的知识去逐步完善我处组织的校本课程《信息技术课程教与学诊疗互动手册》。
2 ）网上学习。
充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
总之，校本研修是有利于教师教学和自我提高的有益之举，我要积极确定自己的研究课题并努力投身于其中，使自己的教学水平不断提高。
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