语文教研组工作计划 2014——2023年度第二学期。
一、指导思想根据教育部新课程改革精神指示，依据我校教研室工作要求，依照我校语文发。
展的实际情况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学研究，努力探索科学的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的语文综合素质。 二、工作目标 1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围。 2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。
4、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。 三、工作要点及措施 1、落实课堂教学常规，提高课堂教学效率。 抓住有效教学的主阵地——课堂，创新课堂教学模式，向课堂要效率，要质量。
要改变传统课堂教学模式，深化教学方法改革，突出学生的主体地位，倡导启发式、参与式、研究式教学，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，引导学生不断增强自主学习能力，力求让课堂成为学生喜欢的地方。 2、落实“导学案”备课、教学的基本模式。 课堂教学活动以学为主线，学生学习的过程与结果都要落实于学案上，用学案牵住学生的思维，用学案集中学生的精力，方便教师的检查与反馈。
基本模式： 提前备课，集体研讨、优化学案、师生共用、及时反馈。 3、落实“两次备课”制度，进一步规范教案书写。
两次备课即将个人备课与集体备课有效结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思。力求求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“
分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、
取长补短、共同提高的目的。 规范教案书写，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。
积极开展教学交流，做好各类共公开课工作，进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。 认真做好组内公开课、同课异构和“风华杯”公开课工作。要端正思想，认真对待，寻找问题，深刻反思。
加大课题研发力度，以备课组为单位，结合教学实际和我校学生特点确立研究课题，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。
5、进一步规范教研组活动制度。 单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。
根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，将课内学习与课外活。
动相结合，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，挖掘课外语文学习资源，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
2008—2009学年度第一学期高中语文教研组工作计划
一、 指导思想在新的学期，我们湟里高中语文教研组全体同仁，将以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，**提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
二、 主要工作与措施
一）抓紧抓实常规教学工作
1. 夯实基础。
及早下手，注重积累。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科血液难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容，让学生在反复不断的复习中强化记忆。
高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三年级力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。 ②用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第。
一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自渎课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。
高二完成必修（五），进修《史记》、《写作》。总体上采取线慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。 高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。
有计划、有步骤完成任务。
有序推进，重视作文。
题型议**、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。第一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
2、广泛拓展 “留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。
扩展阅读课外文言语段。
高。一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。
渗透新教材的内容。印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自渎。
印发美文阅读扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。
坚持些随笔，抽时间评讲，优秀作文刊登在《博文苑》杂志上。
3、开展活动，激发热情突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读、办好“博文苑文学社”等特色活动。
4、建立听课、说课、评课的制度各备课组本学期安排2—3人开展公开课，要求大家尽量参与活动。
5、建立互帮互学制度新老教师对安排如下： 周维老师—潘国健老师翟伟琴老师—田加平老师
二）有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极**突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：
1、 积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。
2、 2充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。
3、 丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。
4、 落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状。开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多**整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。
5、 做好高考复习研讨活动。组织高三教师共同应对09年高考的学习，对2023年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有那些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好2023年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。
6、 做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学**。组内成员每学年至少完成一篇教研**，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。
三）继续进行“阅读经典，走进大师”系列读书活动本学期学习《怎样教得精彩》 主要活动安排：
9月份 1、 各备课组制定教学计划和进度
2、 制定各备课组活动计划
3、 学习教学常规
4、 做好常州市第九届中学生作文大赛选拔赛（工作主要是文学社社员参加）
10月份 1、 做好区级对外公开课准备工作。高一朱洁、高二庄文伟、高三徐静娟
2、 做好阶段性考试工作
3、 积极参加各级年会**评选工作
11月份 1、 做好期中考试准备工作和总结
2、 进三年进校的青年教师说课比赛
3、 “五个一满意工程“上课比赛
12月份 1、 交读书活动案例分析
2、 第三届校青年教师形象技能大赛
1月份 1、 做好读书征文活动
2、 期末考试
备课组人员：薛文平、徐静燕、翟伟琴、谢燕平（组长）、钱文良、郑晓馨
备课地点：高三办。
时间：星期三（暂定）
高一：毛根荣、田加平、潘国健（组长）、徐丽利、李杏珠、朱洁。
备课地点：高一办公室。
时间：每周四下午第三节
高二：张美华、王永平、顾建平、庄文伟（组长）、周维。
备课地点：教师阅览室。
时间：每周四上午第三节。
一、 指导思想
根据新课标要求，结合教育局及教研室工作思路，我区高中语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我区高中语文教学质量，为全体学生的健康发展做出努力。
二、主要工作
一）加强学习，开展读书活动，不断提高教师思想和教学素养。
1、组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和习惯；充分认识语文教学对每一位学生健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为度积极可行的教学实践活动。
2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；进一步探索新老师成长的有效途径；倡导师生共同读书，着力营造书香校园。
3、加强高中语文网络建设，积极开发网络资源，充分发挥广大教师的作用，共同搞好网络教研。
二）加强课题研究，提高教师科研水平。
中学语文教研组工作计划 教研组工作计划
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