2010—2011学年度上学期。
小学语文教学教研计划。
一、指导思想。
以市区2023年教研工作计划精神为指导，扎扎实实进行校本教研；深化自能高效课堂教学，力求扎实课堂训练，拓展语文阅读，提高作文素质，增强课堂教学和阅读、写作的有效性，进一步加大课堂教学改革的力度，全面提高学生语文综合素养，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；逐步形成自身的教育特色。
二、工作要点。
1、加强引领作用，服务一线教师。
加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，将小学语文教学工作计划详细化，并努力改变教研工作的策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，逐步由单向指导向共同研讨转变。坚持与一线教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对课堂教学的需求，教师对课堂教学改革的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改进教研工作。
2、深化自能高效课堂建设，提升课堂教学质量。
根据全区高效课堂建设工程的总体思路——学科主导，学校主体，区域推进，坚持“抓住重点、突破难点、彰显亮点”的工作方针， 坚持把构建自能高效课堂作为工作的重中之重，创新工作方式，将“自主、合作、**”的教学理念融入到语文教学实践中去。结合本处教学实际，坚持把构建自能高效课堂，提高课堂教学效率作为重点，通过举办不同层面的课堂教学研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。同时积极参与区组织的自能高效课堂建设成果巡回展示活动，组织教师结合自身实际反思自己的教学工作，不断改进教学方法，进一步提升语文教学质量。
加大对常态课堂教学监控的力度，深入一线研教务教，开展推门听课活动，落实“当一天学生”“下水课”等活动，对高效课堂建设与一线教师进行研究，给予指导。强化“精心进行教育教学反思”，积极开展高效课堂研讨会，10月份开展课堂教学定级达标活动，全面考核高效课堂建设成效。
3、加大力度，发挥骨干，促进教师专业发展。
1）认真落实《区教师专业发展三年规划实施意见》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以区级培训为统领，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，充分利用网络、多**技术，创新研训形式，不断提升教师的专业素养和理论水平。
深入学习《关于进一步加强校本教研活动的若干意见》，创新校本教研模式，积极开展主题鲜明的教研，将即时性和主题性教学研究贯穿于教学全过程，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。本学期将进一步完善本校语文学科的网上博客研讨，为语文老师的成长与交流提供平台。
2）青蓝、名师工程：积极开展面向新教师的“适应性”教研活动。通过组内配对，同级交流，以老带少，帮助新教师尽快适应新课堂，缩短教学和教研的过渡期，进而以教研促教学。
重视骨干教师的培养和使用，采取“引路子，搭台子，压担子”的办法，积极开展“主题性”教研，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，加强对骨干教师的考核和管理，促进骨干教师队伍迅速成长。
本学期，区教研室将评选新一轮区级学科首席教师、区名师。本处将提前对骨干教师进行评选，对优秀的教师推荐参与罗庄区的评选。
3）网络教研。
鼓励教师建立自己的博客**，积极进行教研博客和网上交流，传递有价值的资料与同行共享。指导教师建立学科专题博客，通过博客指导学生**性学习。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。
4、结合蓓蕾读书工程，开展学科活动，促进学生发展。
1）各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好书。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。
中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
开学初将进行书签制作与手抄报评比活动，不定期开展读书征文活动、作文竞赛、诵读经典等活动。
（2）语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。继续落实“小学教师读书活动计划”，完善读书制度，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨、青年教师读书论坛等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。组织教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（《叶圣陶》《论语》），积极参与区青年教师读书论坛活动。
5、强化学生学习常规，培养良好学习习惯。
抓学习常规和习惯养成。积极贯彻落实《区小学生学习常规》，切实培养学生的学习习惯，使学生会预习，能自主学习。本学期继续以“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯活动月活动，加大习惯养成工作的力度。
将普通话作为校园语言，加大普通话推广力度，创建特色。
加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量人，变单一的书面测试为以“书面测试+课外阅读+实践活动+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听说读写等多个角度去考查学生，实现评价的多元化，强化评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。本学期将继续开展语文综合素养的考察，涉及面将扩大，成绩纳入教师综合评估中。以此促进教师的参与性。
主要活动安排。
九月份：1、组织教师参加各科教材教法培训；
2、制定并下达学校语文教研工作计划，指导语文教师制定教学教研工作计划；
3、检查教师的备课及进度；
4、开展骨干教师上示范课活动；；
十月份：1、进行“庆十一”手抄报大赛；
2、进行三至六年级读书笔记展评比赛；
3、举行诗歌朗诵比赛活动。
十一月份：1、进行三至六年级尖优生现场习作比赛；
2、进行全校学生的书法大赛(一二年级铅笔字，三至六年级钢笔字)；
3、师徒结队汇报课；
4、青年教师优质课评比。
十。二、一月份：
1、举行全校优秀作文展评活动。
2、制订复习计划。
3、教研组交流总结，进行学期考核。
2019教研计划
教研计划。2011 2012学年度第一学期 为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学条件，切实提高教师的综合素质，提高我校的教育教学质量，制定本学期教研计划如下。一 指导思想。认真贯彻落实教育局期初工作会议精神，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，以优化课堂...
2019教研计划
2012年上一年级数学教研组工作计划。一年级数学组 一 指导思想。本学期的数学教研工作，将紧紧围绕学校工作计划以及数学教研组的工作计划，针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，以教师的专业化成长促进学校发展为目标，以抓有效课堂教学为重点，以本为本，加强教师队伍建设，促进我校教研工作再上新台阶，保障学...
2019教研计划
2 加强音 体 美 英语等学科教学。所有学校要全部开设以上课程，并保证每节课的教学质量。3 提高教育教学质量。1 加强课堂教学，注重 双基 提高质量。要树立教学为中心 课堂为中心的质量意识，通过多种形式，提高教师的业务水平和教学水平。本学期，各校要认真组织一次听评课活动，校长带头，人人参与，互相学习...