2．刻苦磨练师生共成长。
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”老师们的每一点进步与成长背后都是刻苦的磨练的成果。本学期，我们将继续发扬团队中的这一优秀的品质，促进老师和学生共同成长。
我们将着力点放在以下两个方面：
课堂上，提高学生的参与能力、参与水平。
近两年来，我们一直沿着“打造简约而富有活力的语文课堂”进行教学研究，在这个过程中，我们也发现要想实现“活力课堂”，我们的学生在课堂上的参与度还亟待提高，这里的提升既包括学生课堂学习中回答问题的多少，更包含着在语文课堂上，学生情绪的参与度，学生主动读书的参与度，学生积极参与讨论的程度等等。
每个年级的学生课堂上都能积极参与，尤其是年级越高，难度确实是越大些。这就需要我们针对不同的情况，采用行对应的措施，有效改善。比如说，我们需要在班级里树立榜样，这就要老师们注重在日常课堂中提高个体的能力，得有榜样可树，同时要学会利用榜样，我们经常发现，课堂上都会有个别优秀的点冒出来，老师们要能够及时发现，加以完善，之后在全班普及。
这是多年来耿特一直强调的：让一个人的本领，变成全班的，让好孩子做小老师，既是表扬，也能够让所有的人都学会。这不就是陶行知先生一直提倡的小先生之法吗？
当然，学生要能够在课堂上积极参与，他还必须具备一定的能力，所以，我们要把学生解释词语的能力、回答不同问题的能力以及其表达的能力等方面在学生该掌握、学习的年度段让他具备，这样，学生才可能在课堂上和我们老师做平等的对话，也就是说老师们不是课堂上简单地对结果的评判，我们应该以一个参与者的身份在课堂上与学生共同进退。
课堂上，充分发挥教师的引领作用，提升教师调控的能力。
活力课堂的形成，它不是单方面靠学生去实现的，老师在这其中一直有着很重要的作用，首先就是引领。所以，老师们必须能够及时发现学生课堂上的学情，及时进行领航；同时，教师还要能够驾驭，就像风筝，不管她飘到**，那根线应该一直被你牢牢抓住。
所以，这就要求老师们课堂上要有情感，应该说整个小学阶段每个年级的语文课堂上，老师首先是有“情”的，要能够用你的情绪感染学生；同时，教师的怨言不能是冰冷、生硬的，应该能启发、带动学生的；当然，还有课堂上我们一直关注的问题的设计的有效、合理性等。
3．锐意进取生命再绽放。
我们语文团队教师队伍尽管是年轻化，但是在我们的团队中，我们有一批好学上进不怕吃苦的小年轻人，还有一批不停打磨自己、严于律己的大年轻人。因此，我们相信，我们语文组在这样优秀的团队构成的基础上，一定可以有更大的发展。
因此，本学期我们打算从两个维度进行，继续为老师们的成长铺路、提供方便。
继续帮助老师们提高解读文本的能力，加强研读文本的意识，拥有细读文本的本领。为此，我们将充分利用校内组内教研的机会，多指导，加强彼此间的交流，多提供机会，在实践中形成能力，提高本领。让研读教材、细读文本成为老师们日常工作的一种习惯，在训练中形成能努力。
我们力求消灭日常教学中，对教材解读不准确，甚至解读错误的现象。
提高掌握范式的能力。
在我们语文团队共同的、连续不断的努力，我们已经对一般记叙文的。
一、二课时、古诗词教学以及词串教学、汉语拼音教学、寓言教学等已经形成了较为成熟的教学模式。
此后，我们的重要工作工作就是在日常教学中，掌握模式、运用模式，老师们要熟练的掌握各种教学模式的要点，既要遵守教学模式的思路、套路，更要掌握模式中的要点，能不被限制的创造性地的运用模式，即抓住特点，发挥自己的教学特长，能尽早形成自己的教学特色。
耿特常说的一句话就是：我们付出很多劳动而获得的果实，不能够是昙花一现，老师们要能够自觉做到常运用、常提高。希望老师们能把我们的研究成果转化为每个人的财富，人人获益。
秉承优秀的品质，攀登更高的山峰，取得更大的收获。这是新学期我们语文团队共同的奋斗目标，用品质打造品质，相信我们的生活一定会更加精彩！
二、开展有效的专题研究：
本学期在教导处总体规划的基础上，我们语文组采用分年段专题研究的形式进行。着力从以下几方面开展：
1．掌握并运用。
一、二课时。
上学期根据老师们日常教学情况，四年级组给大家就熟读、精读等问题做了很好的课例示范。老师们对于一般记叙文中熟读、精读等的课时划分以及任务划分有了明确的认识。
细心的老师会发现，在我们各册的教材分析中，一般只提到初读课文和精读课文。我们的研究在初读之后增加了一个熟读的环节，后面还增加了一个融会贯通的环节，应该说这是一个了不起的创举。熟读是精读的基础，书不读熟不开讲，实践证明，熟读环节是精读能否取得来良好效果的关键。
我们重视了熟读环节，还比较明确地认识到了熟读环节我们应该做哪些事情。融会贯通就是能很恰当地从不同的角度对学习做一延伸。
同时，我们在词语教学方面也有了很大的突破。词语教学年段是有差异的，词语教学不再单纯的只是为读课文扫清障碍，它同时具备单独的词语学习的任务：积累。
同时，对于词语的理解，我们能够进一步明晰不同的方式方法，也便于学生更加自主的学习。
本学期，我们各年级要继续在这一方面做更加深入、更加实际的**，做到掌握模式、灵活运用，充分发挥一般记叙文的模式的效用。
2．关于写字教学。
关于写字教学我们一直进行着卓有实效的**。本学期，老师们要一如既往的用好写字课，提高写字课的实效，注重将指导和练习有效结合，真正提高孩子们的写字水平，力求早日实现我校学生人人能写出一手好字。
新课标对于写字也重新做了很明确的规定，细化到每个年段的要求。本学期我们主要做好：
低年级要打好写字的基础，是写好汉字的关键，我们还要一如既往的狠抓写字工程。一年级的孩子要学会读帖、临帖，要写好汉字的基本笔画；二年级要在汉字的偏旁部首以及间架结构上多下功夫。
本学期低年级将针对新课标重点过关300基本汉字。
三到六年级依旧按教导处的评价体系进行实践。教师也要重视指导，三年级着力点仍旧要做好铅笔字到钢笔字的过渡，要注意在写匀称上多下功夫；高年级在此基础上提高写钢笔字的速度和谐的美观赏多下功夫。
3．开展说明文的研究。
本学期，根据计划，我们打算开展说明文这一文体的研究。
中年段开始，先设计再进入课堂实践；
本学期能够形成初步的教学步骤。
4．继续开展作文互批的研究。
作文教学的研究我们一直在进行着有效的探索，上学期，我们已经就作文教学的指导、作文教学的讲评等相关工作做了一些有实际效益式的**。我们进行了一些课例实践，耿特做了两次专题讲座，在讲座中，对于讲评课和指导课的基本流程做了科学的规划。
本学期，我们的作文研究重点将放在习作互批互改的研究上。
高年级学生进行有效互批等工作进一步进行**，能形成有效的、可以供借鉴的步骤及内容；
力求本学期在这一方面能形成文字，构成经验；
5．开展校园读书节活动。
课外于阅读一直是我们学校常抓不懈的一项重要工作，是一项有意于学生成长的工作。新的课程标准对于每个年段的阅读量作了明确的规定：低年段不少于5万字，中年段不少于40万字，高年段不少于100万字。
自上学期校长室明确提出“2+3”的阅读工程以来，本学期我们将继续完成并形成成果。结合校园读书节进行评比、展示，能有效推动课外阅读的深入。
借助于以往的阅读基础，本学期我们要在提高质量上下功夫，重点抓环节。
1 优化指导环节；
2 严格进度，强化成果展示。
老师们要不但思想上重视，更重要的是要有行动，要把促进学生读书这项工作落实到行动中去。阅读成果的展示要追求多样化、个性化，老师们围绕这三方面的要求制定出每个班的阅读计划。
6．各年段专题承担具体划分如下：
根据本学期的学校教导处的计划以及语文教研的实际情况，本学期语文教研专题研究，各年段具体任务划分如下：
低年段：300基本字的过关形式研究；
低年级第二课时重点在词句教学，词句训练如何落实的研究。
中年段：开展说明文的研究；
中年级第二课时重点在段的教学，段训练如何把握的研究。
高年段：学生习作互批互改的研究；
高年级第二课时重点在篇的教学，篇的训练如何进行的研究。
三、每月工作重点具体安排如下：
二月份：1.制定语文教研计划。
2.开展开展组内备课研讨活动；
3.五年级组的区级备课展示活动。
三月份：1.组织参加教导处的经典诵读等级达标测试；
2组织参加学校。语文教学设计培训；
3.各年级组开展组内研究活动；
4.积极组织区五年级组备课活动的召开；
5.低年级300基本字过关研究开始落实；
6.一、三年级开展校内教研课活动。
四月份：1.准备并积极开展校读书节暨《我的老师我的班》征文活动；
2.启动高年级作文互批互改活动；
3.中年级启动说明文研究活动；
4．二、四、六年级开展校内研究课展示活动。
5．参加教导处组织的试卷命题设计活动。
五月份：1.组织开展说明文教学模式研讨活动；
2.组织开展高年级作文互批模式研讨活动；
六月份：1.组织老师们进行学期课程总结复习工作；
2.本学期教学研究工作总结梳理；
3.各年级专题研究活动总结。
4.组织开展期末复习考试。语文组。
上 语文教研组工作计划
王刘八寨小学2018 2019 下 语文。为了更好地完成本学期语文教学任务，全面提高语文教学质量，更新教育观念，提高教学艺术，掌握语文教学原则，了解语文教学目的 内容，有目的突破教学中的难点，制定教学计划如下 一 教研时间 每周四下午一个小时。二 教研形式 分年级组进行教研。三 教研内容及计划 第一...
2023年上语文教研组工作计划
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2019语文教研组工作计划
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