中心小学语文教研工作计划

发布 2023-06-18 21:32:28 阅读 7966

小学上学期。

一、指导思想。

认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神,贯彻落实区教研室小学语文教研工作计划,结合我校新学期工作重点,期我处小学语文教学教研工作继续以提升教学质量为主要任务,以课堂教学为突破口,以校本教研为主要渠道,继续抓好“六项任务”:课堂教学、校本教研、读书活动、教师专业发展、学科教研组、教学常规。力求做到:

课堂教学有突破,教学质量有提升,校本教研有实效,读写特色初形成,教师培养见成效。

二、具体工作目标及措施。

一)深化课堂教学改革,积极建构“自能高效”语文课堂。

1.学习引领,走进高效课堂。

高效课堂”的理念已深入人心,本学期重点解决如何实现课堂的高效。组织教师认真学习、领会、践行“三五x”教学策略及我区自能高效课堂成果。青年教师要注重遵循领会,骨干教师要注重完善与突破。

通过组织高效课堂观摩、讲座、研讨等活动,引领教师由观摩到学习,进而实践高效课堂。

2.专题研究,增效务实。

本学期要以自学能力培养为突破,进一步拓展课堂教学时空,从课前预习提纲的编制与使用、课堂教学中结合教学实际加以巩固提高,课后自学的拓展延伸等几个环节着手。注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,落实学生的主体地位,把课堂还给学生,把学习主动权还给学生,把自主实践还给学生,把自学方法教给学生,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

3.抓示范课、研讨课,发现、培养、树立课改典型,以点带面,逐步推进,积极构建自能高效课堂。本学期重点发现、培养我校语文学科课改典型,深入课堂,进行课改实验。

充分发挥课改实验室语文骨干教师的示范、引领作用,深入课堂,积极进行课改实验,及时发现、总结、推广先进的教学经验,为广大一线教师指明道路。

4.狠抓常态课,深入落实“三五x”教学策略,认真学习推进我区“三段六环自能赏读”教学策略,进一步提高课堂教学效率。通过开展骨干教师示范课、公开课、青年教师汇报课、学科教研组研讨课(同上一节课)、全体教师达标课等活动,让全体老师在活动中共同成长。

二)抓实校本教研,提高校本教研的实效性。

1.参与活动,专业提升。

以推进教学改革、提高教学效率为目标,以“重视课堂常态,明确教学要求,提高课堂效益,打造优质高效课堂”为抓手,组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动。积极参加各级各类教学改革研讨会,教学观摩研讨等活动。

2.组织全体语文老师积极参加“年级主题教研”及“问题教研”活动,深入开展学生自主学习的研究。

3.进一步规范、推动学科教研组的工作,改革教研组管理制度,切实发挥教研组开展教研活动的职能和实效,采取**考核制,调动全组人员参与教研的积极性。学校教研组要在学习教育理论的基础上,依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。

教研活动要落实到位,做到定时、定点、定人、定内容;做到活动之前有计划,活动过程有记录,活动之后有反思。使教研活动体现专题化和系列化,经常性和实效性。

4.探索新的教研方式,开展网络教研。我们将借网络优势,提高教研效益。鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料,参与互动,引导全体教师参与网络教研。

三)培养骨干教师,打造课改明星,提升整体素质。

以培养名师为重点,加快青年教师队伍成长步伐。重视各级教学骨干教师的培养使用,充分发挥其示范、带动、辐射作用,带动青年教师登堂入室。对有潜质、有培养前途的青年教师压担子,定任务,大力扶植,重点培养,尽快培养成为各级骨干教师。

构建起以各级学科带头人、骨干教师、教学能手为核心的高素质教师梯队。

1.通过外出学习、观摩课例及参加各级语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,通过压担子、加任务等方法,充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用,在教学实践中培养有特色的教师。

2.继续开展结对子、拜师傅等形式的帮扶活动,培育有潜质的青年教师,通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式,加大对青年教师的指导和培养力度。

四)落实教学五环节——管理精细化,过程实效化。

加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理,力求“把常规事情做好,做实”。平时加强对备课、上课、听课、评课、作业、辅导、测试的督查管理。

五)建构学校读写特色,打造“书香型”校园。

1.教师读书。

要求每位教师努力学习,勤于思考,做书香型教师。坚持日读千字经典,促进教师的专业成长。在教师中开展“五个一读书学习”活动,即:

每年拟一份读书计划、每周看一本教育杂志,每月读一本教育专著或学科名著,每天写百字读书笔记,每期写一篇读书心得。继续组织青年教师学习名家语文教育理论,阅读经典书籍,提高文化素养和理论水平。名家学习叶圣陶,经典阅读论语。

加强读书交流和“书香型教师”的评选,并把此作为推选各级各类优秀教师的首要必备条件,促使教师读书习惯的养成。

2.学生读书。

本期,我校将借“阅读之星”“书香班级”的创建活动,继续在全校学生中大力开展读书活动。

1)制定读书活动计划。

各校要认真制定读书活动计划、读书活动检查考评方案等,积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用学校图书馆,引导学生读好书、多读书。采取教师定一本,学生选一本的形式。

各班级要根据本班实际情况自选一本统一的书目,由教师指导阅读,同时,学生根据自己的兴趣爱好,自选一本自由阅读。

2)明确诵读内容:

继续开展课前一首诗诵读活动。

诵读经典。一、二、三诵读《三字经》。

四、五年级诵读《**规》《论语》。

六年级诵读《论语》。

3)举行丰富多彩的师生读书活动,汇报读书收获,展示读书成果。

本学期计划开展优秀“读书推介卡”评比,故事大王评选,经典诵读展示,书法比赛,(书香校园、书香班级、读书先进个人、阅读之星)评选活动。

4)探索和研究课外阅读指导课的基本模式和课型,重点探索各种体裁阅读方法指导课(精读法、略读法、浏览法、做读书笔记)、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、经典诵读课等。

六)狠抓师生书写,提高书写技能。

1.抓课程落实,上好每周一节的写字课,抓好每天20分钟的练字课。

2.严字当头,常抓不懈,狠抓教师钢笔字、粉笔字过关。要求教师每天练字20分钟,每周上交作业,由教导处负责检查、评审、记分。将检查评比成绩纳入量化积分。

3.实行学生写字质量“三个一”动态管理:每天一张写字作业纸;每两月一次写字作业达标评价;每学期一次书法大赛。通过“三个一”动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。

4.加大学生评价改革力度,增大书写质量在学生学业水平综合考试成绩中所占比例。

1)平时业务督导时,把学生作业书写质量纳入量化积分。

2)质量调研和期末考试时,书写质量直接占一定百分点。

七)强化学生学习常规,培养良好学习习惯。

1.抓学习常规和习惯养成。

针对我处学生表达不完整,不清楚,书写不规范,课前课上预习低效等问题,本学期我们要深入贯彻落实《罗庄区小学生学习常规》,切实培养学生的学习习惯。

一二年级在学习习惯培养上重点抓好课前、课上物品整理摆放,口语表达清楚、完整,书写工整规范,读书姿势正确,声音响亮。

三至六年级重点抓课前预习,自主学习。把学生的预习做扎实,中高年级做到“不预习不讲,读不熟不讲”。本学期由教研室提供预习流程表,各年级老师根据实际情况灵活操作,要求学生专设预习本,从字词、课文内容、重点词句理解,疑难困惑、精彩赏析等方面进行自主学习,老师及时检查、了解学生的预习情况,并加以指导,逐步引导学生掌握预习方法,养成自主学习的良好习惯。

2.抓读书学习,培养良好的课外阅读习惯。

本学期,我校继续以“读书”“写字”为切入点,深入推进小学生蓓蕾读书工程,广泛开展小学生读书交流、竞赛活动。激发师生读书的热情,培养学生读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。

中心小学语文教研组工作计划

全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,以下是由聘才网为大家的相关内容,欢迎阅读参考。一 指导思想 本学期,在学校校长室和教导...

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中心小学语文教研组工作计划表XX

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