梁庄九年制学校。
2011—2023年）
第二学期英语教研组工作计划。
一、指导思想：
以学校新三年发展规划的总体精神为指导，设计英语教研组在本年度的队伍建设之路；围绕本学期学校教学工作的重心，设立英语教研组切实可行的目标管理项目。
二、工作目标：
1. 查找出制约英语教学质量的瓶颈问题，力争有所突破。
2. 激活学生的学习兴趣，提高学生们英语学习的自信心和成就感。
三、 重点工作：
1. 落实教学常规工作，结合有效的检查措施，促进教学质量的提高。
2. 配合学校对英语组的教学督导以及各班的教学视导工作，发动全体英语老师开展以“深度备课，高效课堂”为主题的教学研究。
3. **行之有效的初三年级的教学方法，同时加强对。
六、七、八年级的教学质量监控。
4. 管理并指导分层教学、分层辅导、拓展课程和学科竞赛工作。
5. 发挥骨干教师的引领示范作用，大力培养青年教师，优化各备课组力量。
四、 具体项目：
一 ：教学常规工作的落实、推进和创新。
1.用制度规范每一位教师的教学行为。
组织本教研组全体教师再次认真讨论《英语组备课制度》、《英语组作业布置与批改制度》、《英语课堂教学制度》等组内常规制度，进行有必要的修改，最终达成全组成员的共识，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2.提高对备课活动的精细化管理。
集体备课：每周一次的备课组活动要求做到“四定”和“四统一”，活动时间为1课时，活动内容细化，强调实效性，要兼顾好备课的广度和深度，本学期特别要在备课的深度方面做出成效。
个人备课：个人备课时要更加强调精细度和深度。每位教师应认真备好每一节课，认真撰写每一个教案。
所有教师都应有一定的备课提前量，不能使用旧教案或照搬他人教案上课，要杜绝不备课上课和课后补备课笔记的行为。职初期教师和第一次使用新教材的老师，要求书写详案。
3.关注作业环节，提高作业的有效性，提高对学生作业的精细化管理。
本学期，教师在布置英语作业时，要更讲究科学性，也要兼顾趣味性，在作业的设置上要做足文章。不要布置大量的机械性作业，要精编校本练习《同步训练abc》，并利用好这套作业。要兼顾好“批改作业-学生订正-订正的再批改”这三者之间的的关系。
英语教师在学生作业的收交方面要加强管理，也要在杜绝学生抄作业的现象方面拿出一些切实有效的的举措。
二：以学科统整为引领，发动全体英语老师开展以“深度备课，高效课堂”为主题的教学研究。
把本学期作为课程统整地起步学期，在六/七年级试点，以备课组长作为年级课程统整地负责人，确保统整的有序、稳步实施。八/九年级，虽然没有学科统整的任务，但是要在本学期研究“深度备课，高效课堂”的方法，力求总结经验，推广有效的做法。
三：查找出制约英语教学质量的瓶颈问题，力争有所突破。
一）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
1. 针对去年英语中考考题的实际情况，**中考改革的发展趋势，明确初三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学计划和复习进度。要求全体教研组教师了解初三年级教学复习的要求和目标及全学年教学计划和复习进度，培养全体老师一年中考四年备考的意识，使全体老师明确中考思路，提早做好基础年级和中考年级衔接工作。
2. 初三教师认真学习《考纲》，明晰中考动向和发展趋势，明晰中考题型和备考方向。
3. 不断加强与教研员及兄弟学校的联系，积极做好中考信息的收集、整理和交流传递工作，选好各种复习资料，建立初三试题库。组织初三教师到其他学校进行听课座谈交流学习，学习他们所取得优秀成绩的宝贵经验为我所用。
4．根据徐县直教研室总体复习计划制定出周密翔实的备考计划和复习策略。并根据最新信息快速调整，合理安排和组织教学活动，组织相应的模拟测试训练，并迎接县组织的水平调研测试。
5. 高度重视基础的同时，抓好听说读写综合能力的培养提高，特别重视学生阅读能力的训练。继续坚持分层分类指导。
6. 强调反馈，注重反思。及时与学生沟通，在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
二）强化。六、七、八年级的英语教学的监控。
主要通过。六、七年级的校际监控考和八年级的校内监控考来施行。组织专门的教研活动，及时对各级监控考进行成绩的分析和反馈。
四：激活学生的学习兴趣，提高学生们英语学习的自信心和成就感。
1．在英语课堂的设计，作业的布置，以及对学生的评价等方面都要强调多元化。及时与学生沟通，在学习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行学习效果的反馈，对于每个学生在学习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使学生的学习过程充满活力与人情味，强化学生学习的成就感，提高学习的质量。
2. 在校内组织好英语竞赛的活动，重视宣传、辅导、组织、表彰这四个重要环节。在竞赛形式的设计上，打破以往单一的书面测试形式，更加偏重于学生的口语表达或创新能力。
各备课组，可以根据本年级学生的特点，开展英语朗诵，讲故事，配音或课本剧表演，英文小报等形式的英语竞赛。
3. 研究在分层走班式的教学中，教学内容的科学设定，帮助不同层次的学生在原有水平之上有所提升，提高英语学习的成就感。
4. 利用英语拓展课，培养学生英语方面的知识广度，激发学生的学习兴趣。
英语组教研组工作计划
二 一四学年第一学期英语教科研组工作计划。一 指导思想。贯彻落实党的十八大和全国职业教育工作会议精神，紧紧围绕内涵建设，以产业发展 民生需求为导向，产教结合发展职业教育，以构建具有宁波特色 体现国家与地方需要 达到世界水准的现代职业教育体系为目标。依托学校专业学部制管理制度，坚持以计划 策划 指导 ...
英语教研组工作计划
3 抓反思 反思要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。4 抓作业 英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。批改作业是教学反馈的重要环节，考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时...
英语教研组工作计划
6 加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。四 每月具体工作安排。九月 1 制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。2 组织教师参加区1a 英语教学研讨课 一 十月 1 在辅导区内选拔青年教师参加区小学英语教师技能选拔赛。2 做好师徒结对工作，加强对...