语文教研计划

（2）提高师生的写字水平。一是举行语文教师“三字”比赛活动，提高教师的书写水平；二是进行写字教学的专题研讨，提高写字教学效率；三是加强小学生写字训练，重视写毛笔字，写**笔字。

3）加强习作教学研究。针对习作教学中存在的问题，确立习作教学的试点教师和试点班，总结和推广习作教学经验，并举办相关的习作教学研讨活动，重点研究习作入门的问题。

4）继续开展对课堂教学评价和语文学习质量检测的研究，重点研讨教师的课堂教学评价行为。

3．继续抓好省综合阅读课题研究。落实湖北省重点课题“小学生综合阅读的研究”，完善课题的组织网络，发挥课题基地的作用，以课例研究为主要方式，深入进行课题研究。在研究中，要着眼于常规课，摸索能大面积提高综合阅读教学质量的方法、模式，让广大教师能学、能用。

结合课题研究，推进“仙桃市振兴阅读行动”计划，引导我市小学生进行课外阅读。在少量学校尝试举行班级读书会，提高儿童课外阅读的兴趣和能力，摸索方法，待有一定经验后再逐步推广。

4．继续抓好教师队伍建设。

搭建更多、更大的舞台，促进教师的成长。进一步用好市青语研究中心这个阵地，开展“青年讲坛”活动，加强城乡交流，组织市青年骨干成员开展教学交流活动，充分利用优质资源，促进城乡教师的共同成长，以建立我市小学语文骨干核心队伍，出品牌，出名师，以点带面，提高语文教师的专业素质。

5．做好其它相关的工作。一是建立我市小学语文教研**。通过**传递信息，加强交流，通过**发现人才，培养人才。

二是结合视导，抓好对镇、校教学过程的质量管理，进行调研，促进校本教研的开展，切实保证语文教学质量。

四、工作月历（2023年秋）

八月：制订工作计划；

组织“一篇课文几课时教——谈课堂教学的有效性”的网络征文和讨论。

九月：二、三、四、五年级新教材培训；

学科教研基地活动研讨；

推行“仙桃市振兴阅读行动”计划，班级读书会研讨（一）；

青年讲坛。十月：农村小学课改调研，教学视导；

写字教学行动研究；

习作教学系列研讨活动之一；

青年讲坛。十一月：农村小学课改调研，教学视导；

组织教师赴武汉观摩全国小学语文优质课比赛；

第四届青语研究中心论坛——对课堂教学有效性的思考。

元月：学期工作小结；组织期末考试。

活动如有调整，请以通知为准。）

2023年8月16日。