一、教师情况分析。
语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
二、本次教研的目的。
以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
本次教研课在阅读教学中引导学生质疑问难，教师可以清楚地知道学生有哪些地方不明白，难点在什么地方，便于有针对性地教学，减少无效劳动。对于学生来说，能够起到深入理解课文内容、促进学生主动**。激活学生思维及养成求知兴趣的作用等等。
教师应引导学生自己提出问题，带着这些问题去读书， 去思考，想办法解决。同时要注意发动学生互助解疑，着力培养学生解疑能力才是最重要的。
三、时间安排。
1、上午第二节课听课。
2、下午第三节课评课。
语文教研总结。
本次教研课已经结束，为了总结经验，更好的促进今后的教学工作。现将本次教研作如下总结：
1、选择教法，明确思路。
培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学本课，我采用了讨论法、点拨法。
虽然学生自学课文也有自己的体会，但游离文本，脱离体验的体会的是口号式的。需要教师适时的点拨，点拨促悟，达到学生自悟所无法企及的高度。
2、学法指导，形成能力。
自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。抓重点词句，品读感悟，积累和丰富语言，运用语言。
3、理念指导，精心设计。
抓住语文本文，体现人文性和工具性的统一。引导学生学习语言，发展语言是阅读教学责无旁贷的任务。教学中力求达到在赏析语言中感受刻苦求知的道理，在感悟刻苦求知中习得语言，提高学生的语文素养。
遵循阅读教学的规律，重视体验和感悟。新课标明确提出：阅读时学生个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在积极主动的思维活动中，加深理解和体会，有所感悟和思考。
总之，在活动中，老师能积极参与听课，并踊跃进行评课，提出很多合理性建议。有些问题，大家进行讨论，从而使大家在阅读教学中的一些困惑问题能够达成共识。如：
在阅读教学中，营造民主和谐的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热爱、尊重和期待中激起强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学，主动地去探索。师生应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、争论。教师应是一名与学生平等的参与者，并起着积极的引导作用。
学生也正是在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中，成为能动的学习主体。
语文教研计划
2012 2013学年度第二学期。工作计划。语文教研组。二o一三年二月二十五日。工作计划。一 指导思想。为了更好完成学期教学任务，全面提高我校教学质量，推动 有效课堂 教学改革实验，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，制定本学期的工作计划 二 组员情况简介。本组由15名语文教师组成，教师的...
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2013 2014学年度第二学期张楼小学语文教研工作安排。二月份 1 教学工作视导。2 优质课评选。3 教研工作会议。4 制定各年级语文教学计划。三月份 1 社会人员普通话水平等级报名与测试 语委办 2 骨干教师参观学习交流会。3 教师开展集体备课活动。4 青年教师听课及评课活动。5 教学工作视导。...
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2015 2016学年度第一学期。小学语文教研工作计划 一 指导思想。以科学发展观为指导，以落实课程标准为重点，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究 校本培训为载体，增强立德树人 德育为首的教育理念，进一步加强学科德育渗透，努力践行 夯实宽厚基础，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面...