一。认真研究学科说明二。制定具体的复习策略（一）.梳理课本1.平时对字词的积累2.九种语法知识的复习。
3.课本推荐的古诗词及课外的古诗文背诵。
4.文言文常识、课文的默写，课下注释、课文翻译等5.名著阅读。
6.教材中的写作、语言运用、综合性学习。
7.阅读典型的材料如：《变色龙》的细节、《春》的修辞、《孔乙己》的关键词用法、《故乡》的对比等。
二）.板块复习1.知识积累运用a考察形式（1）.识字写字（2）.病句修改（3）.古诗文默写（4）.仿写句子。
5）.排序。
6）.名著导读（7）.口语交际（8）.
综合性学习b策略如：（1）.教会学生写修改意见、对病句进行归类，引用原字词必须加引号；（2）.
背诵古诗文、现代文不要多字、少字、错字，学生在答题时要避免写错字、不能写连笔字，如果老师看不清就不得分。
3）.提供材料，听话、说话、访谈、辩论形式，从情景中学会对话，领会意图、注意礼貌、语句通顺。
4）.为新闻拟标题、概述（要限字）、筛选信息、概括语段观点、谈看法、分析广告创意、为**写话揭示**与意思等。
5）.根据图表，做设计活动要注意社会热点，申请提干表述正确、顺畅。（6）.
排序时注意句语句之间的关系（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），看关键词语，找中心话题、过渡句、总结句。（7）.名著近几年考试情况：
06年《名人传》，07年《水浒传》，08年没考（但并不意味着今年不考），在复习时要注意对基本内容（作者名、国籍，作品名、体裁）和主要内容（主人公、主要情节、思想影响、精彩情节、精彩语段赏析、
……”一句话出自那篇作品）的分类。
2.文言文阅读。
1）.近几年考查的篇目。
93年《得道者多助，失道者寡助》，94年《愚公移山》，95年《核舟记》，96年《生于忧患，死于安乐》，97年《捕蛇者说》，98年《狼》，99年《桃花源记》，2023年《出师表》，01年《爱莲说》，02年《陋室铭》，03年《曹刿论战》，04年《五柳先生传》，05年《三峡》，06年《小石潭记》，07年《邹忌讽齐王纳谏》，08年《醉翁亭记》（2）.09年**可能性较大的作品：《鱼我所欲也》，《孔子语录》，《记承天寺夜游》，《**》，《与朱元思书》，《满井游记》；比较阅读，课外的篇幅短小、浅显易懂作品。
其次：《生于忧患，死于安乐》，《桃花源记》，《出师表》，《岳阳楼记》再次：《陋室铭》，《爱莲说》（3）.
考查点：
1》作者、作品名《2》实词和常用虚词《3》默写重点句子《4》句子翻译。
5》文章基本内容、作者观点、启示《6》品析精彩语言。
7》课外、对比阅读3.说明文阅读。
1）.材料**---课外。
2）.涉及领域：人体科学、家乡环保、饮食卫生、生物知识、高新科技等。（3）.考查点：
a说明方法及作用（举例子：具体清楚的说明了……的内容；列数字：具体准确地说明了……的内容；作比较：将“……和“……比较，突出强调了……的地位或特点、作用等）
b说明顺序的考查（如：是否能颠倒）。c概括语段、找中心句。
d说明文语言准确、生动的说明了……；明确不能换，因为“（原词的作用）”，换了之后“……所以不能换。4.议**考查点：
（1）.概括中心论点简要进行说明，方法：题目；开头；结尾；承上启下句；自己归纳。
（2）.论点的提出形式。
题目就是；开门见山提出；通过某种现象；引用名言；摆事实提出；讲道理提出；
结尾总结等。
3）.开头作用。
提出论点、论题；引用名人名言提出论点。（4）.结尾作用。
深化中心论点；总结论点；补充论据（补充论据时要规范些，尽量举一些众所周知的实例或名言警句）（5）.论证方法及作用。
论证方法必须写四个字（如：举例论证）；作用（如：对比论证，通过正反两方面比较，突出了“……使“正方的观点”更鲜明）（6）.议**结构。
提出论点---通过“……证明论点---首先、接着、最后。（7）.语言。
准确、严密、有逻辑性（8）.修辞。
说理性强5记叙文。
a考查篇目：课外；可靠**、精美散文等记叙累文体的作品b考查点：（1）.概括内容（2）.划分段落层次。
3）.线索：明线，暗线。
4）.题目含义及作用：表面；深层（5）.人称。
第一人称：亲切、自然、真诚、适宜人物心理的表达；第二人称：便于抒情。（6）.记叙文的顺序。
顺序，倒叙，插叙（补充，衬托作用）（7）.修辞方法及作用。
拟人，将“……赋予认的动作行为，生动形象地写出了“……的特点。注意将修辞手法与写作手法区分开（常用的写作手法有：象征、对比、衬托、讽刺、欲扬先抑、前后呼应、设悬念、托物言志）（8）.
人物事件的有机联系、条理等（9）.解释词语。
本义、结合语境把握比喻义、引用义、双关义。作用：（如：生动形象地写出……）10）.句子、语段的作用。
开头：结构，总起全文、总领全文、开启下文、开篇；内容，点题、为下文……。
中间：承上启下。
结尾：结构，总结全文、呼应开头；内容，深化主题、点明主旨。（11）.分析人物形象。
如：勤劳、朴实、善良、聪明、活泼等。（12）.关键词考查。
如：某些字能否删去，为什么？
答：不能，……起……的作用，去掉后……。13）.鉴赏句子、词语。
修辞的表达效果、作用；简洁生动；句式特点；蕴含的深层含义。（14）.环境描写及作用。
写出了……情景；渲染了……；烘托了，预示了人物……的命运；推动了故事情节的发展等。
15）.理解句子的含义。
将句子还原到段文中，结和环境、背景主题回答；谈启示、感悟，抓一点写，不要太空、太少。6.写作。
1）.今年趋势。
向命题作文，半命题作文过度，内容更贴近生活；也有可能考到缩写、扩写、改写、续写等形式。
2）.策略。
印象分很重要，所以就要求学生们：不要用蓝黑墨水笔写；占格75%；字数750左右，剩下的自行调整；文章开头结尾不要写错别字。（3）.临阵磨枪。
a尽早确定中考文体，练习中考文体作文；b多分析一些话题、材料、看图等形式的作文；c综合复习。
做题前心理（对自己的高分要有充分的信息）；作文之前要想到创新；平时训练让学生互相点评。
2023年中考语文备考策略
4学生阅读水平的高低不仅仅是在回答问题上，而且体现在是否能提出有价值的问题上。语文课程标准 明确要求 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同 疑难问题。今年的语文试卷在这方面做了有益的探索。如第7题，要求就 水调歌头 明月几时有 中 起舞弄清影，何似在人间 一...
2023年中考备考策略
2014年中考备考动员会。一 有信心。1 对学校有信心 历年来辉煌的成绩，在这一届不会就断了。2 对老师有信心 10年中考的辉煌，主要的老师都还在。3 对自己有信心 经过三年的学习，自己一定学有所成，提招成绩可见一斑。二 有做法。课堂上。1 用心听好每节复习课。第一轮复习侧重基础，因此，对于基础薄弱...
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一 强化双基 拓展能力。在复习中，抓牢基础知识，针对 新课程标准 考试说明 中涉及的每一个知识点进行复习训练，并加强对所学知识的归纳和整理，概念与概念之间的联系要在复习时系统化 网络化 形成一个知识体系，这样既有利于基础知识的掌握又利于综合知识的灵活运用。二 讲究方法，提高效率。要针对不同的内容 不...