本年度根据教育局的相关提高教育教学质量的要求，在区教育局的直接领导下，根据我校九年级教育教学实际情况，总结往年经验，使我校2023年中考成绩在原有基础上再上一个新台阶，特制定2023年中考备考方案：
一、加强领导，明确任务与职责：
二、继续抓好月考、统测等考务工作：
教学副校长直管中考教学工作，加强对九年月考、统测、模拟考的组织、实施和质量分析，及时监督和指导，及时反馈信息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整复习教学方案，提高测评的质量，为中考夯实基础。
三、继续加强九年级的教学工作，努力提高中考成绩：
1、组织科任教师学习各科《新课程标准》和《考纲》，明确考试目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好九年各科复习计划及目标的制订工作。**和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。
2、教实新课，提高课堂教学效益。科任教师要按要求以“教材和人”为本，吃透教材，做好复习工作，既全面又有重点。强调在复习教学过程中，要突出“双基”，引导学生对各科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主。
3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。
4、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加数量，提高质量。
5、加强对九年教师备课、上课情况的检查，抓好对各科任教师课堂教学的管理工作，主管教学校长和教务主任经常入随堂听课、找学生座谈，及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。
四、加强九年毕业班的管理和教育。
1、教师教学中既要管教又要管育管导，加强对学生的中考心理健康教育与引导，促进学生心理、生理健康发展。
2、学生处要重点监控和教育后进生、问题生，使其减少对中考的负面影响，并力争学有进步。
五、建立健全和完善中考奖励措施，设定团队贡献奖，又突出个人成绩奖励，同等条件评优晋级优先，鼓励师生为毕业班努力工作。
六、中考教学安排：(共分四个阶段)
第一阶段：2023年8月至2023年4月上旬：完成新课教学，加强“双基”训练。
2023年9月召开九年备考家长动员会。
2023年9月上旬召开测评分析会，教师中考动员会。
2023年12月吉林市一模，同时召开质量分析会。
2023年1月末召开家长座谈会，分九年全体家长师生座谈会和班级座谈会。
主要任务：1、扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课教学，加强“双基”训练。
2、根据各科教学和每次测评情况摸清学生底子，认真分析，纵横向比较，查找原因和措施，设立分层次教学方法。
3、积极参加上级组织的备课、培训、中考信息会、“教学共同体”教研等活动。
4、做好学生心理健康和理想教育。
第二阶段：2023年4月上旬至2023年5月中旬：夯实基础，第一轮复习。
2023年4月二模，召开质量分析研讨会。
2023年5月研讨中考说明，召开学科教师和前60名学生中考动员会。
主要任务：1、全校制定切实可行的阶段性复习计划，尽可能提供人力、物力、财力，保证复习顺利有序完成。
2、广泛搜集信息，明确2023年中考知识和要求，把握2023年中考动向。
3、强化集体备课，发挥团队作战优势，资源共享，同步快速提高。
第三阶段：2023年5月下旬：整体目标提升，专题训练，分层次拔高。
2023年5月组织三模，召开提升质量分析研讨会。
2023年5月进行中考报考和中考辅导。
主要任务：1、夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础知识向纵深发展，根据学科特点，将知识与能力整合，加强学科间整合，为学生整体提高打基础。
2、精选试题、例题，精讲精练，注重解题思路与解题方法的训练。
3、认真交流复习备考的经验。
第四阶段：2023年5月末至6月下旬：强化训练，冲刺提高，应考培训。
2023年5月末至6月适当增加两次校内中考适应性测试。
主要任务：1、加强学生解题速度，解题技巧的训练。
2、加强解题规范化训练。
3、查缺补漏，教师少讲少练，多答。
4、注重心理健康和升学观引导，培养学生应考自信心。
5、加强中考安全教育与引导，做好备考思想工作。
总之，我校将积极投入到2023年中考备考工作中，力争2023年中考超过历届，再创佳绩。
为了迎接海南省2023年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想。
我们的中考备考工作要以“关注课堂教学的有效性”为工作主线，在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2023年的中招备考工作，努力实现我校2023年中考中中考综合指数、四率一分各项指标提高5个名次的中考目标。
二、中考备考领导小组。
组长：王甲海。
副组长：余健斌杨晴斌曾祥平。
组员：科组长、初三年级各班班主任和科任教师、初二生地教师。
三、具体措施。
一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生（不含体育分数）：尖子生（72分以上）、学困生（10分以下）、目标生（55分以上）、临界生（31分以上）。班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（上嘉积二中分数线学生）
1）培优工作以班级为单位，（1）、（3）锁定最具潜力的20名左右的学生，其它班锁定最具潜力的5名左右的学生分科进行培优。
2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
3）根据学科实际，加强薄弱科目的教学，争取全面提高复习效果。
2、动态帮扶“临界生”
1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在**、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化“差生”（学困生）
我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。
1）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
2）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
3）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
4、教务处要利用**进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。
二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点。
在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加省、市考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源。
要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。
3、全校一盘棋。
充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。
三）、课堂教学高效化。
对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课。
2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：
即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：
在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：
一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
2023年中考备考策略
2014年中考备考动员会。一 有信心。1 对学校有信心 历年来辉煌的成绩，在这一届不会就断了。2 对老师有信心 10年中考的辉煌，主要的老师都还在。3 对自己有信心 经过三年的学习，自己一定学有所成，提招成绩可见一斑。二 有做法。课堂上。1 用心听好每节复习课。第一轮复习侧重基础，因此，对于基础薄弱...
2023年中考备考策略
一 强化双基 拓展能力。在复习中，抓牢基础知识，针对 新课程标准 考试说明 中涉及的每一个知识点进行复习训练，并加强对所学知识的归纳和整理，概念与概念之间的联系要在复习时系统化 网络化 形成一个知识体系，这样既有利于基础知识的掌握又利于综合知识的灵活运用。二 讲究方法，提高效率。要针对不同的内容 不...
2023年中考备考策略
1 依据教材 用好一本中考资料。教会学生阅读教材很重要。首先读目录，包括单元标题和每课的标题，这不仅有利于理解历史过程 历史主题和历史线索，而且有利于快速查找知识。同时，阅读教材时，善于概括每段的 段落大意 并抓住主要内容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是时间 人物 经过 结果和意义，意义又是...