2023年备考。
语文学科一轮复习意见。
根据今年高考分析，制定2023年高考语文一轮复习意见。
一、坚持四个复习原则。
原则1．以教材为线，以知识为点，重视基础。
一轮复习我们仍然坚持以教材为主线，用教材串起知识和能力。紧扣教材，力求知识点、技能点覆盖面全面、扎实、到位。高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是知识的重要载体。
树立基础是第一要务的观念。在一轮复习过程中，扎扎实实，不能一味用高难度的训练题难为学生，对于基础知识和基本技能要有足够的重视，“举一”方能“反三”，“本立”才能“道生”。字音、字形、词语、成语、标点、病句等知识点，必须贯穿在一轮复习中，逐一落实。
基础训练是不能速成的，基础知识是要很漫长的时间去记。该背的东西要背，特别是前面的基础知识和后面语言运用这块，必须要打好扎实的基础。
教材为主线也不是只重基础，文章中蕴含的写作材料、思维训练，是更高层次的复习要求，当然更应该视为核心之一。
补习学校对教材的复习时间可以适当压缩。
原则2．以课堂为中心，精心设计课型和学案。
课堂教学是我们提升教学成绩的关键环节，只有让学生感到每节语文课都有所得，他们才有兴趣去复习。所以我们一定要想法改进我们的课堂教学。既抓住基础，又进行思维训练；既有宽松的自由积累记忆，又有精练的指导讲解。
复习教学一定处理好教师教与学生学的关系，一定要突出学生的主体地位，以学生自学和练习为主，以精讲点拨为辅。
复习课、专题课、练习课、讲评课、作文指导课，等等，不同的课型，都要有相对固定和稳定的学案。在这方面，二是给我们做出了较好的榜样（二中在市一轮会上的交流材料各校要重点研究）。
堂堂要有导学案。学案制定要以课本为本，以潍坊一轮题纲或你们选定的一种题纲为线。当堂有检测，每节课都要针对本节所讲内容有个简单的总结检查或书面检测（测验要重视知识点的落实，不是随便找个题来做做应付事），以便看学生掌握的程度。
题纲上的题好就用题纲，不好就用学案代替。
原则3、文体解析与话题**相结合。
新课标语文教学的两大目标是：阅读与鉴赏，表达与交流，高考也围绕这两大目标设题。我们的课堂复习，主要应该突出两种课型：
以某种文体为核心，全面复习基础和知识点；以话题为核心，进行思维训练和写作指导。两种课型都要充分利用，目的就是要落实两大目标。
以文体为核心的复习我们以前做得很好，话题思维训练课型还不是很成熟。不少考生答文言文阅读题，筛选和整合文内信息的能力较差，不能在整体把握文章中心意思的基础上，结合上下文准确理解句意段意；阅读现代文，不能准确把握作品表达的意蕴；概括、表达等过程没有清晰的思路，也不注意相关提示。作文方面，审题能力差，偏题现象仍较严重；不认真阅读材料，抓不住重要信息就去瞎编乱造；不能就表象作深层次的思考。
这些现象，根本的原因就是思维能力没有达到相应的水平。
真正的思维训练，是融合在平日的课堂教学之中，善于启发诱导，启迪思维，培养学生良好的思维习惯，拓展学生的思维空间。（有的学校这方面很差，我给指出来还不接受）
复习中我们提倡运用“**性模式”，**性模式宜于培养学生的**意识，提高学生的思维能力，使学生始终保持适当的兴奋度。与传统的、单纯讲究技巧的“讲练模式”不同的是，“**性模式”是以学生的思维活动为中心，以领悟为基础，以运用为落脚点的一种复习方式，学生全面介入教学活动而不是被动地被老师牵着走，它不仅具有很强的针对性和操作性，而且更便于帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，便于培养学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力，让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
原则4、处理好积累、文本解读与方法规律指导的关系。
复习过程中要重视学生知识积累和能力积累问题，重视文本解读的根本性，指导学生将学习中遇到的难点、疑点、错点、易混点等，做好整理和记录，合理安排时间，让学生在有规律的流程中进行复习，以求花最少的时间获得最大的复习效益。
在这个过程中，辅导教师要正确运用方法规律指导。学习固然有方法，解题也有思路和规律，我们辅导备考时应该讲的方法规律必须讲清，但又不可讲得太多。特别是阅读复习，不要过分强调技术性，过分侧重解题技巧、解题方法的传授，而忽略对文本的感悟和理解。
有的老师，特别是年轻教师，技巧和方法讲得过多。正确的认识是：语文知识和语文运用能力、阅读理解能力，都有一个积累和涵养的过程，技术方法只起辅助作用；一定的知识能力是根本，技巧方法只有在学生具备了一定的知识能力的基础之上才有用。
学习知识、训练能力是“画龙”，要用主要的时间和精力；方法和规律是“点睛”，只有起到“点睛”作用的技巧方法才是必要的。
二、研究考题重点与备考方案。
一）基础题与语言运用题。
1．字音：只要求辨认正误而不要求拼写；考查的重点不在声调上，而在认读上； 以常见、常用、常读错为主。复习重点放在形声字、形近字、音近字、多音字上。不要追求偏难怪僻的字。
2．字形：一是识记并正确书写，二是常用，三是规范（两可的不在考查范围之内）。
3．标点符号：连考三年后，2023年没有考，一般2023年也不考，暂放。
4．正确使用词语：一是常用词语，以考查实词、近义词为主；二是必须是规范化的词语，意即现代汉语中的规范用词。
5．病句，严格控制在六种病句类型中：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
6．扩展语句，压缩语段：在考查语文与生活的联系方面，今后扩展语句将注重与修辞结合起来考查。
7．语言运用。
2011排序题是考连贯，**题是考简明，语体转换是考得体。明年备考关注准确、鲜明、生动。试题内容上看。透视社会热点，；贴近学生生活；注重文化内涵。
建议重视近三年的各个省区高考语言类试题；在关注各种题型训练的同时，关注语言表达的质量；应注意与“准确、鲜明、生动”这一考点相关的题型的训练。
二）现代文小阅读。
2023年课改区小阅读的题目无一例外都是论述类文本，只是题型和分值有所不同。理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；分析综合只出一个题目；不考推断和想象；紧扣文本命题，不引申，不拓展。
三）古代诗文阅读。
识记：默写常见的名句名篇。2023年第一次规定了要求背诵的64篇和段，其中义务教育阶段课程标准规定的50篇背诵篇目，普通高中14篇。
理解：理解常见文言实词在文中的含义。常见，是指使用频率比较高的词语；含义，概念意义。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
重点掌握12个，而、乃、其、且、若、为、以、因、于、与、则、之。
鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。
诗歌命题，在语料的选择上，乃以唐宋诗词为主，以写景抒情和咏物言志类诗歌为主，考查的两个题目内容上，主要是对诗歌所写内容（包含诗人感情的把握和分析）、语句以及形象的理解；形式上，主要是对语言（重点是炼字或者用词）的鉴赏和表达技巧的分析。
诗歌答题的步骤和技巧：
一看——看诗题，看内容，看作者，看注释。二读——题目类型和要求。三答——具体操作。
四）选考内容。
文学类文本阅读。
1．分析综合主要放在表现手法上。
2．鉴赏评价：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。年年考查；属于鉴赏层面。
重要，是就地位和作用而言；丰富含意的句子是指含蓄的句子、哲理性的句子、抽象的句子、结构复杂的句子（长句子）。2023年三个散文文本考查到了对句子的理解：一是句子的含意，二是句子的用意。
全国各地**的考查：2023年9篇**阅读题目都扣紧**这种文体的基本特征，重点突出（比如都抓住了人物形象）；题目能够抓住文本，不旁骛，不拓展；考点具体，设题角度小而巧，易于考生答题。
在经过几年的热闹之后，**类题目大大减少（只有三个），重新回归文本的阅读理解和鉴赏。命题技术上，尽可能多地覆盖文学类文本阅读（共8个考点）中的考点，考点相对分散，从不同方面和角度以及层面考查学生的阅读理解能力。
**的考点分布：人物形象以及特征；故事情节以及主题；描写手法以及作用；表现（写作）手法以及分析；语言（语句）理解以及赏析；题目含意的理解。
三、具体操作层面的几个问题。
一要注重个别指导。
复习要研究个性差异，教师要帮助学生——特别是重本目标学生，根据自己的薄弱环节和特点制订目标，使复习带有个性化特点。
要建立“学生语文成绩档案库”，把每一个学生的每一次测验成绩都加以细化和分解，明确具体学生在哪一部分失分较多，是普遍现象还是个别现象，是需要大面积的补救还是需要个别辅导。尤其是那些语文成绩需要关注和关心的学生。
二要注重感悟和反思。
悟”在高三复习备考中有特别重要的作用，特别是语文学科，能力往往是要在“练”和“悟”中提高的，学生个体如果不能在老师的指导和自己的学习过程中多思考领悟，只知道死学，效果是不会理想的。
在复习中指导学生建立错题题库，把每次考试做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的习惯。学生的反思应突出这些方面：自己是否很好的理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口？
在答题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误？这些问题后来是怎样改正的？表述是否符合逻辑？
语言是否流畅？等等。反思以后要改错，要求学生把一定阶段所做过的试卷、练习，分类整理装订，把做错的题目一一纠正过来，明确错误原因，以免再犯同类错误。
高考的能力要求和知识要求一般不会超出这一年来所作练习的范围。
三是关于作文复习指导。
高三作文辅导的训练，滕欣俭老师在市研讨会上讲得很好，一是重视高品味阅读，加强修养，树立正确的价值观和健康的审美观。二是抓关键词，强化审题训练，保证立意的正确性。三是呼唤作文教学主体回归，倡导质朴真实深刻的个性文章。
四是重视思维能力训练，特别是理性思辨能力的训练。五是强化考场作文的点题意识，注重快速成文训练。六是作文训练方式要灵活多变，注重实效，加强作文修改和升格训练。
等等意见都很好。
我们以前强调高三作文教学辅导要突出五个意识。一是审题意识。二是文体意识。
三是结构意识。四是“亮点”（创新）意识。五是语言意识。
现在看来还应该突出情感意识和个性意识。
2019高三物理一轮复习备考计划语文
高三备考，其实是一个提升学生学习能力的过程，即在一年的教学过程当中，把学生的复习能力发掘 提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来，下面的2019届高三物理一轮复习备考计划供大家参考！一 学情分析与阶段目标。大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好，这部分同学显然没有掌握适合物...
2023年高考一轮复习备考策略
研讨分两部分。一 研究篇 把握脉搏 明确方向 考纲研究 1 知识要求 1 分为三个层次 了解 理解和掌握 a.明确考查的知识点 b.明确哪些知识是考纲降低要求或不作要求的 c.明确哪些知识是重点要求的。2 重视知识的交汇。2 能力要求空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 会根据法则...
2023年高考一轮备考
7.注重知识框架的构建。在第一轮复习中要注重引导学生搭建知识框架，构建知识结构，使学生既能从宏观上把握，又能在微观上掌握，做到宏观与微观的统一与协调。同时要及时对某知识块的总结式小专题复习。8.注重生物学科知识与人类生产 生活实际的联系。要通过生物学知识在人类生产 生活中的实际应用，培养学生分析问题...