教师用于对指定篇目的模拟出题）
一、《边城》
1.根据拼音，写出相应的汉字。
1）船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭（xiá），两头高高翘（qiào）起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥（zào）洞穴里，要用它时，才拖下水去。
2）龙船水刚刚涨 （zhǎng）过，河水中皆泛 （fàn）着豆绿色，天气又那么明朗 （mínɡ lǎnɡ），鼓声蓬蓬响着，翠翠抿 （mn）着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。
2．下列词语，没有错别字的一组是（a ）
a．接壤角隅怏怏不乐老骥伏枥 b．肄业摆摊秀外慧中积思广益。
c．拮据糍耙羽扇纶巾一如继往 d．怄气迷盲幅员辽阔泱泱大国。
说明：（b.积—集；c.继—既；d.盲—茫）
3.依次填入下列句子的横线处的词语，最恰当的一项是（c）
只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号___给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，__你就一点也不感到惭愧吗？
a.传播妨害莫非b.传递妨碍莫非
c.传递妨害难道d.传播妨碍难道。
4.下列句子，没有语病的一项是（b ）
a.以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的，可耻的；而损人利己的致富者，应视为“社会公敌”。
b.现在，展现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在旋转，在移动，在不断产生着难测的变化。
c.巍巍长城连绵万里，雄伟壮观。她是我国劳动人民汗水和智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。
d.调查表明，目前学生社会公德意识偏低，大学生状况最差，中学生次之，小学生又次之。
说明：a.“视为”前加上“被”；c.前后矛盾；d.也是前后矛盾，“次之”即比前者更差，怎么“大学生状况最差”?“意识”与“低”也搭配不当。
5.下面对《边城》的理解和分析，不正确的一项是(c )
a.《边城》是沈从文的代表作，寄寓着作者“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美的最突出的作品。
b.**通过湘西姑娘翠翠和恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
c.作者在文中采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了现实化的表现。
d.《边城》展现的是一个原始与封建宗法关系交织的社会，它一面以大量篇幅展开着民性淳朴的风俗画，又在许多地方点染了封建宗法关系的背影。
说明：理想化表现。
阅读沈从文《边城》选段，完成6和7题。
白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱的气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。
但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让另一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！
”翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说：“请不要拦我！
……不成，你不能走！”
正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！
不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。其余商人都笑着，一时不能走路。
祖父气吁吁的赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！
”那些人于是全笑着走了。
翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你的东西同你打架！”祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”翠翠说：“全还给他了吗？”
祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上流下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！”
6.爷爷让翠翠拦住那位渡船客，翠翠不明真相，当真去拦了，等到下船的第二个商人告知原委，翠翠明白了，却“更紧拉着卖纸人的衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么这样做？
答：正是祖孙俩纯朴美好心性的表现。开始因为误解拦住渡船客，是由于对爷爷的爱护；后来明白了原委，更是拦住不放，是基于对爷爷心性的了解和共鸣。
7.“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！
”这样的。
7.话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照。说说老船夫具有怎样的性格。
答：纯朴善良，宽厚热情，重义轻利，慷慨大度。
阅读沈从文《边城》（节选），完成8－10题。
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。 黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。
于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。
好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。
”8.黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，这其中的原因是什么？
答：生活太平凡，不能在一件新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。
9.在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，这表现了她怎样的心态？
答：青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事。
10.本文段所描写的环境具有怎样的特点？描写景物的作用是什么？
答：温柔、美丽、幽静。一方面展现了边城的美丽，更重要的是衬托翠翠的感情波动和“薄薄的凄凉”。
二、《林黛玉进贾府》
阅读下文，完成1－4题。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。甲撑不住，一口茶都喷出来。乙笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！
”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。
丙的茶碗都合在迎春身上。丁离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。
独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
1、甲、乙、丙、丁四处的人物分别是 （a ）
a 湘云黛玉探春惜春 b 黛玉湘云探春惜春。
c 探春黛玉惜春湘云 d 惜春探春黛玉湘云。
2、刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
答：.因为刘姥姥当时的神态活像一头老母猪，所以引得大家哈哈大笑，这种笑是善意的。
3、“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”？ c）
a. 凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。
b. 她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。
c. 此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。
d. 在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。
4、对这段文字有四种分析，恰当的一项是 （b ）
a. 采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。
b. 采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中欢乐的日常生活片断。
c. 采用了语言、动作、神态描写，揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。
d. 采用语言、动作的描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬出劳动人民生活的贫困。
三、《荷塘月色》
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（b ）
a．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（chéng） 独处（chǔ）的妙处（chù）
b．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng）
c．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xié） 梵婀玲（fán）
d．惦着（diàn） 羞涩（sè） 宛然（wǎn） 踱着步（dù）
说明：（a颤chàn c梵婀玲fàn d踱duó）
2．划线的词解释有误的一项是（c ）
a．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
b．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
c．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）
d．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定）
说明：乍看：起初一看。
3．从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子（d）
a．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
b．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。
c．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
d．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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