克山县第二中学校。
2023年）
论从史出，古为今用，以史为鉴。政治历史德育中渗透民族精神，既尊重其他民族，融入世界，又保持中国特色，使中国屹立于世界民族之林，这是历史德育肩负的任务。历史德育的载体是历史事实。
因此在这个学期的政史教学工作实现以下的德育渗透功能，帮助学生从历史的史实中得出政治的基本观点，帮助学生从具体的史实中得到爱国主义教育，继承人物的爱国主义传统和优秀品质。
在政治历史教学中渗透德育要多开展活动，注重学生的体验：学生要形成良好的思想品德，就是要通过自身的实践，解决由知到行的转化。历史知识博大精深、丰富多彩。
政治历史教学德育渗透应开辟广阔的途径，开展各种活动，如举办历史故事会、政治辩论会，编演历史剧，参观革命胜地，教唱革命歌曲，**爱国主义影视片和纪念展览，进行社会调查写调查报告等活动，发挥自我教育的机制、调动主观能动性，让学生在实践中接受情感体验、意志磨练，在愉快的活动中得到熏陶，从而实现德育目标、优化德育渗透。
在政治历史教学中渗透德育教师要把握好正确的航向，1
新课程较强调学生的主体性和创新性，学生可以大胆想象，对一些问题的看法也主张仁者见仁智者见智，可以有不同观点和看法，甚至可以对立。但我认为教师应把握分寸、握好舵把，不能一味追求标新立异，特别在一些大是大非的原则性问题上，对学生出现的过激言论和消极言论，教师要适当加以引导，让学生明辨是非，是就是是，非就是非，该给定论就给定论，不要造成学生思想的混乱；也不要一味追求气氛的活跃，该严肃的要严肃。例如，我们常用鸦片战争的例子得出“落后就要挨打”的结论，但却不能让学生由此得出“我们当时就是该打”这样的推论。
总之，在政治历史教学中渗透德育，不是一朝一夕的事，也不是某一堂课或某一历史内容能解决的。它需要我们持之以恒、锲而不舍的坚持，才能达到滴水穿石的效果。在新一轮课程改革的春风吹拂下，我们中学历史教学一定要抓住这一良好的发展契机，努力加强中学历史教学德育教育的实效，注重德育渗透，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
学科德育渗透计划
新龙学校 三 年级 班 英 科德育渗透计划。2008 学年度第 一 学期科任 霍淑霞 周次。单元教材或课德育渗透重点方式和方法题。自然交流与真。unit 1 实运用的目会话学习。的。要求和效果。通过见面打招呼。让学生在模仿，学习。表演的基础上达到自然交流。运用句型，在情景会话实际生活中自。然运用。u...
英语学科德育渗透计划
5 利用教师的人格力量去感染和影响学生。作为英语教师，本身具有较高的心理素质和敬岗爱业的精神外，还要时刻关心 爱护每一个学生，不偏爱优生，不歧视后进生，着眼于学生未来的发展 同时注意激发学生的求知欲望，调动他们的学习动机，不断地施加明确而又适度的心理期望，有效地启迪学生的内在动力。6 利用信息反馈，...
体育学科德育渗透计划
一 指导思想 教育的本质是育人，是促进人的全面发展，其核心是道德教育。学科知识学习作为学生成长的重要任务，课堂作为学生在学校成长的主体时空，决定了学科教学也必然成为德育的主渠道。二 具体内容 体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性 独特气质的形成。所以学...