学科教学德育渗透计划-教学计划。
一、重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。
学科德育渗透，关键是任课教师。要按《小学教育改革和发展纲要》、《小学德育纲要》的精神和各学科教学大纲的要求，有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，必须提高自己的德育渗透意识，全面贯彻国家的教育方针，全面提高学生素质和教育教学质量的意识，现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。为此，要认真学习《小学德育纲要》、《新课程标准》、《小学教育改革和发展纲要》等。
通过学习，使自己从培养跨世纪人才和社会主义建设者、**人的高度，学科教学是德育工作最有效最经常的地位，来认识学科德育渗透的重要意义，认识现代教学方法、技术手段，优化育人环境，对学科德育渗透的重要作用，统一认识，自觉地有计划有目标地在教学中加强德育渗透，更好地教书育人。
二、保证学科德育渗透的正常进行，落到实处。
小学校德育育纲要》指出：学科德育渗透，也是学校德育工作的重要环节。为了使学科德育渗透规范化，我将按阶段、分年级，根据不同年级学生特点，明确对学科德育渗透的要求，并采取相应措施来实施。
我是教师，我也就是德育工作者。
1、围绕“在学科教学中如何进行德育渗透”进行研讨，根据各年级的特点，找出结合点，使德育渗透具有一定的规范性和保持经常性。
2、通过听课、评课活动，研究渗透的`方法、技术手段及其与内。
1 -容的有机结合，提高德育效果。
三、注意教学内容的挖掘，培养学生良好的思想品质。
小学的许多课程都包含着丰富多彩的德育内容，我们应积极深入地挖掘，对小学生实施自觉地、有意识地影响，达到润物细无声之效。《科学》教学可注意培养学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识、改造世界；注意培养学生的勤俭朴素，爱惜劳动成果的优良品质；注重培养学生团结、守纪、互助、机智果断的品质和爱国主义精神。
四、学科德育渗透要注意加强学生心理素质的训练。
学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习方法指导下培养、形成的，而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等，都是激励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。在教学过程中，要注意学生良好的心理素质的训练，“大处着眼，小处入手”，“润物细无声”，并持之以恒。
学科教学德育渗透计划
3 定期进行班主任经验交流。4 充分发挥少先队在德育中的重要作用。1 支持少先队开展活动。选派优秀青年教师担任少先队辅导员。2 选聘热心少先队工作，有责任心 有能力 有经验的人士担任校外志愿辅导员。二 夯实常规工作。1 本学期继续围绕学校主题工作，结合 意见 和新修定的 小学生日常行为规范 真正将学...
学科渗透德育教学计划
三 转变教学观念，把教学过程变为既教会学生学习，又教会学生做人 贯彻以学生为主，教师为辅的主体教学方法，使其变 要我学习 为 我要学习 让其有自主思维和意识的参与。四 端正学生的学习态度，使学生从 学不学无所谓，学多学少无所谓。的思想中转变过来，使其认识到 学生时代就是学习，是不断学习 的，养成自主...
综合学科教学计划
2014 2015学年度第一学期 科学。一 工作思路 本学期科学教学将紧紧围绕学校工作计划，全面贯彻新课程理念，深化贯彻新课程理论，以 培养学生实验能力 课题实验为引领，构筑科学理想课堂。促使科学教师专业成长，培养学生实验能力 搜集整理信息能力。二 目标任务 1 精心研读教材，不断提高科学教师自身的...