（2015—2016学年第一学期）
一、指导思想：
根据区教育局、教研室、校长室的部署，以高效课堂教学工作为抓手，深化素质教育，规范教学行为，开展扎实细致的教学管理、积极务实的课堂实践，使各项工作持续科学发展。继续加强学科渗透环保意识，帮助学生形成良好习惯。
二、主要目标和任务：
一）加强教学管理，规范办学行为。
二）加强教学监控，提升教学质量。
三）实施精细化监控制度，四）重视自身建设，发挥“四个”功能。
三、重点工作及措施：
一）加强教学管理，规范办学行为。
加强学校管理、规范办学行为的根本目的就是要进一步端正办学思想，坚持依法办学，依法治教，遵循教育教学规律，从制度上保障促进学生在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展。为此，我们必须讲究科学、讲究规律、讲究有效，实施科学管理。
本学期，教导处要进一步规范以下几个方面的工作。
1．严格执行国家、省课程计划。
按照国家课程计划，开齐开足全部课程，每位老师要严格执行课程计划，坚持按课表上课，教好每一门学科。尤其要加强**、美术、体育、科学、综合实践活动等学科和地方与学校课程的有效实施。不得随意调换课程，不得随意调整课程难度和教学进度。
杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开课堂等现象。作息时间表、班级课程表、值日表三表上墙。
2．严格控制学生作业量。
建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小学。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；教师要为学生布置可选择的作业；禁止布置机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。
为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。
3．严格规范日常考试。
不组织期中考试，期末考试由学校命题并组织进行，安排在学期末放假前一周。每个学科每个单元可进行一次练习，实行无分数评价。学习成绩不在班级内排名、公布。
以等级形式呈现，考试结束后及时批阅，并进行分析，全面诊断教与学的情况。精心设计并上好讲评课，提高讲评的针对性、实效性，认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。
4．严格制止学生两极分化。
学校不分快慢班。严格控制班级内学生的两极分化，加强对学有困难学生的帮助和辅导，面向全体学生，让学生在不同层次上都得到发展。
5．严格禁止假日补课。
学校不组织任何年级学生节假日集体上课，不以任何形式变相组织集体上课。教师不搞有偿家教。
二）加强教学常规管理，提升教学质量。
1．认真备课。
1）注重教材研读。各学科备课前要仔细研读教学用书，理解编者的编排意图，找出教学内容的重难点，随后思索有效突破的方法和策略。最后编写成可操作性强的教学预案。
（要求与上课基本吻合，接下来的听评课活动，第一就是要看上课和备课是否吻合，杜绝形式主义的备课，备课是备课，上课是上课。实际是没备课）
2）着重高效课堂的有效落实。
2．认真上课。
借助于高效课堂教学的研究，真正达到课堂教学的有效性和实效性，优化教学质量，落实高效课堂的相关要求。
3．认真设计和批改作业。
1）定期举行作业检查。既要关注学生作业的数量，更要关注学生作业正确率与书写质量及教师批改的质量。作业检查成绩纳入教师业务考核成绩。
2）实施课外作业监控制度，按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，务求针对性强，有实效。
3）培养学生良好的书写习惯。在提高作业练习实效性的基础上，还要注重提高学生书写的质，要重视学生良好书写习惯的培养，特别是中高年级学生作业的书写，要求学生要端端正正地写字，写出端端正正的字。
4．认真组织复习和阶段性练习。
及时根据教学内容巩固新知，习题、练习命题要注重科学，控制难易比例，组织好单元小练习和每学期一次的期末考试，通过练习及时反馈学习效果，快速诊断学生误差，为后续教学和学有困难学生补差提供依据。每次单元练习后对每一位学生的成绩进行分析，加强辅导，关注退（进）步原因。
5．认真辅导学生和组织课外活动。
坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，保证98％的合格率，提高优秀率。对学有困难的学生要充分利用课堂教学等时间，加强个别辅导，注意方式方法，杜绝体罚和变相体罚。
另一方面，要加强优等生的再提高工作。
认真组织课外活动方面，要进一步树立法规意识，丰富校园生活。认真做好活动课的各项准备工作，订好计划，选好内容，加强安全教育和管理。办好舞蹈队、合唱队、田径队、篮球队、象棋队等十个校级兴趣小组。
本学期，教导处将组织形式多样的竞赛活动。
语文学科：“迎国庆书法比赛”、“书香之班”、晨诵朗读比赛、作文比赛等。
英语学科：英语能力大赛选拔。
数学学科：口算竞赛、数学小**竞赛。
艺术学科：艺术节。
体育学科：秋季运动会、学生广播操比赛。
科学学科：小制作小发明竞赛。6．认真参加教学研究和业务进修。
6、认真参加听评课活动。
组织教师积极参加校、区、市等各层面的教学研讨活动，在听课活动中自觉运用课堂观察的方法，学习别人的长处，思考值得**的问题。每学期每位教师听课不少于15节，教研组长、年级组长不少于20节，行政人员不少于30节。
本学期学校尝试实行“行政听课日”，分语文、数学、英语、艺术、体育、综合6个组，每个组由任教该学科的行政人员组成，分管教导为组长。每个组每个星期安排一天进教室听课。比如：
今天星期三，为语文行政听课日，到五年级听课，上午可能听2节，下午听2节，一共听4节。五年级还有还有3位语文老师没有听到，放到下一次。也就是说，一个学期，至少听一位老师一节推门课。
具体哪一周，第几节课来听，预先不通知，由各学科教导当天早上通知相关行政人员，空课老师可以一起参与听课。听完以后，查阅上课与备课是否吻合，作业设计、布置是否有价值，并把听课、检查情况与上课老师进行面对面的反馈。如果优质的，发放随堂优质证书。
如果不合格，要继续跟踪听课，直到合格为止。实行行政听课日的目的就是引领教师上好每一堂课，落实每一堂课的教学任务。提高教学质量必须提高每一堂课的质量。
6．重视“艺、体、卫”及综合实践活动课程和地方课程的开设和研究。
1、全面落实体卫艺工作要求。继续实施阳光体育、大课间活动，举办体卫知识讲座；认真做好体格检查和防疫工作，不断提高学生的生理、心理健康发展。力争体育合格率98%以上，达标率90%以上，健康教育知识的知晓率95%以上，健康教育形成率达90%以上。
充分挖掘学科资源，渗透环境教育，树立学生的环保意识。
2、做好学生体质检测及上报工作。
3、做好体育、艺术的年报自评工作，制定具体工作计划、积极开展相关活动，做好体育艺术的素质测试工作。
1、 课堂教学监控。
2、 备课检查监控。
3、 作业检查监控。
4、 课间监控。
5、 考勤监控。
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