哈拉道口学区中学。
2013－2014学年度第一学期。
教导处工作计划。
一、指导思想：
本学期，教导处将以学区中心校教育教学工作要点、学校教育工作计划为指导，结合我校教学现状，以教师队伍建设为核心，以提高教学质量为目标，开展教育教学管理，--
哈拉道口学区中学。
2013－2014学年度第一学期。
教导处工作计划。
一、指导思想：
本学期，教导处将以学区中心校教育教学工作要点、学校教育工作计划为指导，结合我校教学现状，以教师队伍建设为核心，以提高教学质量为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平再上台阶做出努力。
二、奋斗目标。
1、加强教导处日常管理工作，狠抓教学常规，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、突出教研组长作用，加强教研组建设。
3、立足课堂教学，积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。
4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
三、具体工作内容及措施。
一）常规教学工作
1、抓过程管理，落实教学常规环节，走管理兴教之路。
以《细则》为指导，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等每项工作的检查、监控和指导工作，对教学各环节要坚持天天抓、周周检、月月督，期期评，务求过程管理落到实处。本学期，在落实教学管理时，要力争关键环节上取得突破。
（1）加强教学安全，规范教学行为，制定本校的教育教学常规。
（2）加强课程计划管理。要按照课程设置标准开齐、开足、开好课程，进一步规范音、体、美、思品等学科的教学工作。
（3）抓实备课改革。一方面要抓实集体备课形式的教研活动，确保时间、人员、地点、内容、流程五落实，不走过场，不流于形式。（确定教研活动目的及课题-组员个人备课-集中研讨、修改交流说课-确定示范教师-全组教师进行观摩听评课-反思总结）另一方面要抓个人备课，鼓励教师在同学科教师集体备课基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，进行“二次备课”，切实提高进行设计水平。
（要求：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
（4）规范作业（周末作业）要求。要遵循“四精四必”原则（即：精选、精练、精改、精评，有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠）。
加强作业设计的研究，倡导作业分层设计，确保优等生、中等生、学困生都能得到训练、提高，充分发挥作业在促进学生发展中的作用。杜绝作业练习化，随心所欲的布置，失去作业的诊断反馈功能。作业内容提倡布置发展学生思维的作业、总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，不布置重复性作业、惩罚性作业、占用学生时间多的作业。
教导处发现问题及时纠正。
5）辅导。提高学困生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。各科教师在开学初确定好需要辅导转化的学困生名单，并分析其原因，拟定出切实可行的辅导计划和转化的措施并认真实施。
具体做法：
a、在课堂教学中有目的、有层次的让学生有发言的机会，课上教师要对学困生给与关注，在备课本上要写清在哪个环节提问哪个学困生什么问题。在课上，任课教师坚持做到对学困生多看一眼，多提问一次，多鼓励一回，多表扬一次；课下多沟通、多交流及时了解学生的思想状况。
b、布置作业对学困生要有针对性，对学困生可分层留作业，保证实效性，加强面批的质量。
c、记录每次单元检测的成绩，进行横向比较，发现问题及时补漏。
d、与学困生家长做好沟通，定期交流学生学习的情况，与家庭教育结合起来，共促学生进步，每学期对学困生进行定期家访。
e、教师给学生辅导要及时、热心、耐心。利用一切可利用的的时间对学困生有计划的进行“面批”、“面导”。
f、各任课教师要建立学困生档案，填写好学困生转化记录，做好跟踪教育，把定期转变学困生作为自己的一项工作。
2、加快推进课堂教学改革。
深入学习生本教育的新理念，探索新的教学模式。推进各学科中的研究性学习，倡导自主**，小组合作交流的学习方式。
首先，九月份，每位教师都要进一步学习的相关理论，审视自己的学习行为，认真总结传统教育和课程背景下课题进行的异同点，找准二者的平衡点，课堂既要有传承传统教学的优势，又必须体现课改的要求，使课堂教学过程中研究课堂，反思教学，明确把“关注学生的参与状态，交往状态，和协状态”作为评课的基本准则，努力探索和弘扬活动化、自主化、情感化、趣味化的教改新路，去改进教法，提高效益。
十到十二月份，学校首先出台《课堂小组合作实施意见》，进一步加大教师本期的课堂改革力度，搭建活动平台，组织建立学校的课堂教学改革小组，每周有针对性的去组织听课，去**课堂，每位教师都要打造出自己的一节“精品课”，促使教学效益的稳步提高。
初步**语文“主题”学习。将语文主题学习活动与课堂教学改革有机结合，培养学生阅读习惯和阅读能力，各校定期举行读书活动。
3、明确教研组工作内容，加强教研组工作力度。
教研组工作要点：
具体要求：（1）、教研组长要定期开展教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师都要听课，特别是年轻教师，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。
（2）、各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度，特别要注意活动后的材料整理工作。同一学科的任课教师要做到“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
（3）、教研组长要组织好本组各学科的章能力测试。
4、注重加强初三毕业班教学工作。
1）初中毕业班既要辅导好重点中学边缘生和普通中学边缘生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2）毕业班教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题、典型题的积累，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。
各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3）班主任要通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。
4）面对中考的工作目标，全体初三教师要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。
具体安排研讨会3次：
10月初，结合上学期期末考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，确定边缘生、提出具体要求以及应对措施。
11月初，重点分析期中考试情况，根据学生学习现状，各班的特点，修改教学计划和制定努力方向。
12月初，教学情况分析，讨论存在的问题，商量对策，查缺补漏。
5、加强音、体、美工作，增强学生的文化素养和体能素质。
1）规范体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2）加强早、课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。
3）加强音、体、美学科的兴趣小组建设，十二月份开展兴趣小组的展示活动。
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