1、通过**和**感知**的破坏性和危害性，初步了解形成的原因以及**来临之前的前兆。
2、学***中逃生和自救的基本方法，增强自我保护的意识。
3、培养幼儿互相关心的情感。
《**来了怎么办》教学**《**的前兆》、《**中如何逃生》，**发生时的**一小段。
1、活动导入，引导幼儿初步了解**的相关知识。
(1)教师**一小段**的**师：“刚才的**里发生了一件什么事情？”“发生**时，会有什么样的感觉和现象？”
(2)教师出示**的**，引导幼儿了解**的巨大破坏性师：“这些**上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”教师小结。
(3)**课件《可怕的**》，引导幼儿简单了解**发生的原因师：“我们一起来看一看**是如何发生的。”
2、**动画**《**的前兆》，引导幼儿讨论师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平时有什么不一样吗？
小蚂蚁怎么了？(上树)小青蛙和小鱼怎么了？(跳上岸)小鸟怎么了？
(不回巢、四处乱飞)为什么会出现这样的现象？3、引导幼儿讨论**的逃生和自救方法。
(1)师幼共同讨论师：发生**时，我们应该怎么办？如果我们在教室里怎么办？如果在操场上怎么办？如果在家里怎么办？教师引导幼儿自由讨论。
(2)幼儿集体****《**中如何逃生》，引导幼儿了解**中的逃生技能。
(3)教师小结：
4、**逃生游戏引导幼儿自己寻找安全的地方进行躲藏，在躲藏的过程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到别人。
防震安全教育教案
防震安全教育教案 在不同场合怎样避震 教学目标 科学概念 在不同场合需根据不同条件，采取快速有效的避震方法，避免伤害。过程与方法 通过课堂讨论学习 课外演练，学会在不同场合尽量避免 伤害。情感 态度 价值观 通过学习避震知识，提高积极应对危险和解决困难的能力。教学重点 了解不同场合的避免方法。教学难...
防震安全教育教案
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防震安全教育教案
防震安全教育教案 在不同场合怎样避震 一 2 班。教学目标 在不同场合需根据不同条件，采取快速有效的避震方法，避免伤害。过程与方法 通过课堂讨论学习，学会在不同场合尽量避免 伤害。情感 态度 价值观 通过学习避震知识，提高积极应对危险和解决困难的能力。教学重点 了解不同场合的避免方法。教学难点 掌握...