路程： 。
3、在坐标系中，我们也可以用数学方法表示出位移。
实例：观察教材第13页图1．2—3，质点从a点运动到b点，我们可以用从起点a指向终点b的___线段表示位移。
4、一个人从市中心走到图书馆，先向南走400m到一个十字路口，再向东走300m就到了。在图上把此人要经过的路程和位移表示出来．并归纳一下：位移和路程有什么不同？
知识点三：矢量和标量。
阅读】教材p13第三部分：矢量和标量并完成下列问题。
1.既有大小又有方向的物理量叫矢量。举例。
2.只有大小没有方向的物理量叫标量。举例。
思考与交流】
实例：一位同学从操场中心a出发，向北走了40m，到达c点，然后又向东走了30m，到达b点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)。
这位同学由a到b的位移和路程的大小各是多少？ 你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？
知识点。四、直线运动的位置和位移。
阅读】教材p13第三部分：直线运动的位置和位移，并完成下列问题：
1、如图所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2，那么(x2－x1)就是物体的“位移”，记为δx
可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用___表示位置，用位置表示物体位移。
2、观察教材第14页图1．2—5，计算物体由a到b的坐标变化量δx= m，那么物体由b到a的坐标变化量δx= m。（结果一样吗？ 为什么？）
自学检测】1、以下的计时数据指时间的是。
a.天津开往德州的625次列车于13h35min从天津发车。
b.某人用15s跑完l00m
c.**电视台新闻联播节目19h开播。
d.2023年7月1日零时中国对香港恢复行使主权。
2、学习了时间与时刻，甲、乙、丙、丁四位同学发表了如下一些说法，正确的是。
a. 甲说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻。
b．乙说，下午2点上课，2点是我们上课的时间。
c．丙说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟。
d．丁说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间。
3、下列关于位移和路程的关系，正确说法是。
a、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移。
b、物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小。
c、物体通过的路程不等，位移可能相同。
d、物体通过一段路程，位移不可能为零。
4、关于质点的位移和路程，下列说法正确的是。
a.位移是矢量，位移的方向即质点的运动方向。
b.路程是标量，路程即位移的大小。
c.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小。
d.位移的大小不会比路程大。
5、如图所示，物体沿半径为r的半圆弧由a运动到c，则它的位移和路程分别为： （
a、0，0 b、4r 由a→c，4r
c、4r 由a→c， d、由a→c，4r
6、一辆汽车从a点出发，向东行驶了40km，到达c点，又向南行驶了30km到达b点，此过程中它通过的路程多。
大？它的位移大小、方向如何？（画图说明）
当堂检测】1．如图所示，一物体沿三条不同的路径由a运动到b，则沿哪条路径运动时的位移较大： （
a．沿1较大 b．沿2较大
c．沿3较大 d．都一样大。
2．甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。” 丙说：“它在做加速运动。”这三个人的说法： （
a、在任何情况下都不对。
b、三个人中总有一人或两人的说法是错误的。
c、如果选择同一参照系，那么三人的说法就都对了。
d、如果各自选择自己的参照系，那么三人的说法就都对了。
3．从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这一段过程中。
a．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m
b．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7m
c．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m
d．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m
4.关于时间间隔、时刻的含义，下列说法正确的是。
a.第3 s初是一段时间间隔，这段时间为1 s
b.第5 s末与第6 s初是指同一时刻。
c.4 s内与第4 s内是指同一时间间隔。
d.第2 s内是一段时间间隔，这段时间为2 s
5. 如图所示，质点a沿半径为r 的圆周运动一周，回到出发点。在此过程中，路程和位移的大小分别是。
a.2πr，2πr b.2πr，0
c.0，2πrd.0，0
课后反思】
高一物理导学案
课题 机械能功课型 新授课 执笔 张亮审核 高一备课组。学习目标 1 结合实例知道机械功的概念 功 一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力就做了功 2 能用生活 生产中的实例解释机械功的含义 学习重点 功的一般式推导。学习难点 机械功的计算。学习过程 一 课前预习 问题1 举...
高一物理必修一导学案
第四章牛顿运动定律。4.1 牛顿第一定律。学习目标细解考纲 1 知道伽利略的理想实验的基本思路 主要推理过程和结论。2 理解牛顿第一定律的内容和意义。3 知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。知识梳理双基再现 1 伽利略理想实验。亚里士多德认为，必须物体才能运动 没...
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3.5 力的分解。学习目标细解考纲 1.知道力的分解是力的合成的逆运算。2.通过实验 理解从力的实际作用效果分解力，并能用力的分解分析日常生活中的问题。3.会用 法求分力，用直角三角形知识计算分力。知识梳理双基再现 力的分解是力的合成的同样遵守定则，同一个力，如果没有其它限制，可以分解为对大小 方向...