华师《现代教育技术a》作业考核。
1、多**技术：利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、**等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
2、cai ：计算机辅助教学，是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学过程、进行教学训练的方法与技术。
3、课件写作系统：是一种为了免除教师学习程序设计语言而设计的应用软件。
4、超**：超级**的简称，是超文本和多**在信息浏览环境下结合的跨**平台。
5、电子作业支持系统：指在信息化教学的环境下，学生按照老师的要求，利用先进的技术手段，在课堂上完成即时完成或者课后完成的可以充分反应学习效果的多**数据。
1、简述计算机辅助教学的基本过程。
答：一、选择适当课题，确定应用形式。
二、教学目标分析，进行教学设计。
三、研究教学设计，确定辅助方案软件。
四、编制软件稿本，进行软件制作。
五、课堂试用修正，辅助软件教学。
2、简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。
答：一、价值：设计和编制这类课件或教材就是要在人机之间形成刺激——反应——强化的学习机制，即提供刺激引起学习者的反应，并根据反应正确与否进行巩固强化或消退强化。
为此，就要将教材内容进行明确的分割，组成一个个单元或框面，并按单元内容之间的逻辑关系组合起来。引导学习者一步步循序渐进地掌握知识，同时在教材中设置强化机制，采用不断的提问、核对和评价等措施，引导学习者达到学习目的。
二、局限性：行为主义毕竟是在动物行为变化的基础上来解释人类学习行为的，它仅揭示了人类学习的生物属性一面，还远不能将人类学习的复杂性和多样性揭示出来。
《现代教育技术》离线作业
三 论述题 每题15分，共30分 1 简要论述加涅对学习结果的分类。答 加涅将人类学习分成五类，分别是言语信息 智慧技能 认知策略 动作技能和态度。这五类学习代表了个体所获得的所有学习结果。教学的设计和安排上的差异是由于学习结果的类型及其学习条件不同。1.言语信息 言语信息就是学习者学会陈述事实或观...
《现代教育技术》2019春离线作业
现代教育技术 满分100分。一 名词解释 每题5分，共30分 1 教育技术 是关于学习过程和学习资源的设计 开发 运用 管理和评价的理论与实践。2 教学 是指当 以教学信息的传递为最终目的时称为教学 其中包括现代化教学手段 传统教学工具 教学资料和教学传媒等。3.文件传送协议ftp 是interne...
现代教育技术离线作业 选 2019冬
浙江大学远程教育学院。现代教育技术 课程作业 选做 1 用ppt或flash制作课件 结合自己的学科内容 2 理解技术。3 如何理解主体技术与客体技术。4 技术和教育技术学的本质是什么。5 对教育技术学的概念的认识，结合我国教育技术学研究的实际情况尝试给教育技术学下定义。6 教育技术包括哪些大的范畴...