教学设计。
2014 年下半年。
教师： 张海燕
六学年语文学科。
南岔区东方红小学。
语文）学科学段目标。
第二学段(4～6年级时间：2023年 8 月 20日。
语文 ）学科教学进度。
六学年时间： 2014 年 8 月 28 日。
学生成绩单
2023年下半年教案书写培训辅导。
数学1——6学年都改版，假期只备语文，可以备完，先做进度，沈主任领大家核对日期，统一要求进度日期，组长和组员把整册书内容合理灌进去，内容不紧张，可以每单元安排。
一、两节复习课，但测试课不可安排（利用晚托测试）。下面我们一项一项要求。
1、封皮、学段目标、成绩单各项目填写齐全，成绩单月考不填，期中期末单元考完及时填写，书写工整整齐。检查教案列为一项。
2、先备单元。先把单元总内容写下，再一次写目标、重点、难点，总课时。总课时数和后面节数一定要对应上。这也是我们今天提前做好进度再暑期备课的目的。
3、每节课的书写。
教学内容是指这一节课要讲这篇课文的那部分内容。一篇课文两课时讲授内容是不同的，要写明白。
三维教学目标的书写格式是这样的：知识目标、能力目标、情感目标这三个词写字左边一栏里，每一维度目标要制定科学、明晰、可操作。一般知识目标和能力目标就是本节课要出示给学生的学习目标，所以更要制定得落地有声，不可含糊。
但它和课堂上出示的。
重点一定是这节课教师教的和学生学的主要知识内容，占课堂主要时间。难点有时和重点重合，有时它就是一个难以理解的知识点或一个小环节，重难点决定你对教材的准确把握，决定这节课的教学重心是否偏离。
教法当然多样，以自主合作**为主。教学准备多数是课件，也可是小黑板，**，录音机，卡片等。
教学程序分三个板块：课前预习、课中**、课后反思。
课前预习把本节课需要学生提前读书，认字，查找资料等提前布置给学生，或在晚托上或留回家完成。布置的预习内容条理要清，分配明确(是个人完成还是小组分工完成，写明白，布置明白)。所布置预习内容在新课上要有检查反馈（可以导入课题后新课之前，也可在新课讲授过程中适时检查）。
课中**几大环节或步骤应该和本学期团队研讨的模式相合，步骤相合，名称相合。每一环节中努力体现学生的学习活动，即学生在课上应该有的动作，既要体现教师的教，更要体现学生的学，已不辜负我们正在研究的课堂改革，改革首先要在备课上入手，我们学校目前还无力承担电子版教案，所以手写教案改动无法太大，但我们手写过程中能做到的尽量做到，就是体现我们的课堂改革所研讨出的初步成果，希望老师这一假期按要求备课。
教学程序中不要落掉课堂总结和作业布置，课堂总结和目标检测可在一个环节进行（目标检测语文学科可有可没有，如果有的话第一课时考字考词造句，填课文主要内容的空等，但数学学科必须有目标检测，尤其是中高年段），作业布置尽量分层布置（分为abc或ab等级），有时不便分层可不分，但家庭作业不可留多。
课后反思语文一篇课文一反思，反思形式不唯一，可从教师教的角度出发，总结成功的经验或失败的原因、改进思路；可从学生学的角度出发，总结成功的学法或失败的原因、改进措施等。也可记录课上偶发事件的处理，师生碰撞的灵感，预设与生成的矛盾。就是不可赘述教学过程，不咸不淡写些不痛不痒的可有可无的话。
反思篇幅没有四五行也表达不了什么，当然不做硬性要求，内容更珍贵。
教案书写格式
教案书写格式的要求说明。一 教学计划 含全册书的教学总目标 教学进度 二 单元教学目标 指教材的单元整体目标 三 课时目标 一 课题 二 教学目标。a目标的设置与陈述应当从学生的角度出发。b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合...
教案书写格式
集体教学活动教案书写格式。活动名称领域 活动目标 1 能力目标。2 情感目标。活动重点 活动准备 活动过程 注意每个环节及流程，写详案。活动反思 活动结束后再写。户外活动教案书写格式。活动名称。活动目标 1 能力目标。2 情感目标。活动准备 场地及材料准备。活动过程 1 准备活动 热身练习 小班2 ...
教案书写格式
教案的书写格式要求。绪言课 新授课 综合课 实验课 复习和练习课 考查课。1.知识目标 传授知识要求达到的教学目的。2.能力目标 发展智能要求达到的教学目的。3.德育目标 思想政治教育要求达到的教学目的。1.教学重点 2.教学难点 3.教学关键 1.主要包括教学内容 时间的分配 教学方法 课堂小结 ...