《老人与海鸥》作业。
一．在正确的读音下划“ ”
撮(cuō zuǐ)嘴亲昵(mì nì) 滇池(dian diān)
旋涡(guō wō) 似的(shì sì) 塑 (suò sù) 料。
二．读拼音写汉字。
bǐng pǔ yì cuò jí míng qǐ
)干 ( 写 ( 扬顿祥 ( 叫 ( 盼。
三．在用字正确的一组后面的( )里打上“√”并把其他词语中的错别字用“”标出来，把正确的字依次写在括号里。
1．退色节奏乐普应声而来。
2．盘旅企盼资势抑扬顿挫。
3．滇池旋涡海鸥有声有色。
四．连线。打扫得相同的默默地亲昵地看得。
清楚干净翅膀注视说话。
五．照样子，写句子。
例：在一望无际的稻田里，青蛙聚精会神地捉着害虫。
青蛙捉害虫。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
例：小明看书。
爱学习的小明在教室里专心致志地看书。
老人喂海鸥。
六．课文内容填空，并说说从所填词语中体会到了什么。
1．他的背已经驼了，穿一身(a布衣，背一个(b的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人(c里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
从a、b两处，可以体会出这是一个的老人，从c处，可以体会出老人。
2．老人把饼干放在湖边的围栏上开一步，( 起嘴向鸥群( )立刻便有一群海鸥几下就老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇。
这是关于的一个细节描写。( 与之间的配合是那么默契、和谐。“扫”字把的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞的场面，像更像。
3．在海鸥的鸣叫声里，老人地唱着什么，侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话---独脚”、“灰头”、“红嘴”……
文中破折号的作用：
文中的省略号的作用：
从这段文字中，我们可以体会到：
抑扬顿挫的意思是：
4．它们大声鸣叫着，翅膀我们好不容易。
从海鸥的这些举动中，我们可以体会到：
七．段落。读课文15—17段，做以下练习题。
1．“发生了一件什么意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
2．用“”划出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
3．文中的破折号的作用是引号的作用是。
4．短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
八．篇章。1．《老人与海鸥》讲述的是的故事。课文结构清楚，分为两部分：前半部分通过等事例表现了后一部分通过老人死后等悲壮场面的描写，展示了。
2．全文抓住了老人的和___以及海鸥的___描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。
3．全文共有六处省略号，作用有所不同，分别是：
九．拓展。写一写自己知道的动物之间发生的故事，让同学从你对动物的描述中，加深对动物的了解和认识，并从中体会到人与动物和谐相处的重要性。字数不少于500。
最后一头战象》课后作业。
一．读拼音写词语。
rì kòu xiāngjiāoqīng bō dàng yàng pīn bóshí bēi
qì bù chēng shēngjuān kè zhèn ěr yù lóng jiǒng jiǒng yǒu shén
二．在括号里选择正确的字划“√”
拢隆)重苍(茫忙)(邹皱)眉甘(遮蔗)
凝疑)望降(临邻)(礁焦)石悲(装壮)
三．仿写。立泣 ( 泣不成声 ) 村民知道战象要走的消息，个个泣不成声。安。辟。
罗。四．写出下列各词的近义词。
艰难—( 伤感--(豪迈--(搏杀--(焦躁--(
五．课文中许多地方对嘎羧的行为进行了具体描写，如“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”从文中再写出两个这样的句子，并写出这种具体描写好在**。
句子1这样写的好处。
句子2这样写的好处。
六．成语填空。
)山()海威风()(久别()(
)不()心()不()声()耳()聋。
七．趣味语文。
例：(狼)心狗肺十(室)九空→引狼入室。
1．()通广大光天()日。
2．巧夺天()(事如神。
3．()不睱接()面兽心。
4．()飞风舞谈()色变。
八．《最后一头战象》作者是___课文以___为序，扣住四个感人的片段把___的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对嘎羧的描写细致入微，如再次见到象鞍时的___在打洛江边的在“百象冢”旁。
九．根据意思写词语。
1．声势或气派令人敬畏。( 2．比喻力量强，声势大。(
3．哭不出声来，形容十分悲痛。( 4．形容(眼睛)明亮，有神采。(
5．耳朵都快震聋了，形容声音很大。(
6．(声音、情绪等)强烈，高亢。( 7．形容战斗激烈。(
十．判断。1．排山倒海中的“倒”读dào。(
2．中弹一词读zhòng dàn。(
3．“扑喇喇”的读音是pū lālā。(
4．“革”字的第4笔是竖，最后一笔是横。(
5．“搏”字的第10笔是点。(
6．“日寇”和“冠军”“势不可当”几个词语，书写都正确。(
7．沈一鸣被誉为“中国植物**大王”。(
十一．选择恰当的读音划“√”
甘蔗(zhézhè)泣(lìqì)不成声瞌(kǎkē)睡亢(kàng háng)奋。
浴血(xuèxuě)搏(bó bǒ) 杀槟榔(bīng lángbīn láng)
十二．重点句子，根据提示回答问题。
1．老人和孩子捧着香蕉，甘蔗和糥米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点子，绕着寨子走了三圈。从这句话中感受到什么。
2．没想到嘎羧见了，一下子平静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。(这是对嘎羧的什么描写？从中可以感受到什么。
3．它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳呕—呕—发出震耳欲聋的吼叫。
1)久久凝望着，嘎羧会看到什么景象。
2)它为什么对礁石，“亲了又亲。
3) “呕—呕—”的吼叫里，嘎羧在呼唤什么呢。
作文：《最后一头战象》中的嘎羧是善良的、是坚强的、是英勇的、是忠诚的。它是一位可歌可泣的英雄。
它在生前的最后一段历程里，是怎么做的？怎么想的？您能想象一下吗，以嘎羧的口气改写这篇课文，题目为《我是最后一头战象》。
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