7*、《桂花雨》作业设计。
一、比一比，再组词。
茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。1、桂花树上长满了茂密的叶子。（）2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。
（）3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。（）三、课文填空。
1、“桂花开得（）时，不说（），至少前后左右十几家邻居，没有不（）。若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（）2、父亲闻着（）和（）的混香，诗兴大发3、桂花摇落以后，全家动员，（）小枝小叶，（）在簟子上，（）好几个天太阳。
桂花晒干了，（）铁罐子里，（）茶叶中泡茶，（）桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都（）在桂花香中。这正是父亲诗中所说的：
“（四、拓展练习。
1、填写读书名言。
1）“书犹（）也，（）读之可以（）。这是刘向说的，说明读好书可以让人变得（）。2）“我扑在书上，就像（）的人扑在（）上。
”高尔基把书比作（），说明读书可以使我们（）。2、填写歇后语。
茶壶里煮饺——（八仙过海——（
刘姥姥进大观园——（自己写一歇后语。）
《桂花雨》基于标准的教学设计
教材 小学五年级 语文 教科书。内容 小学五年级语文 上册 第三组。主题 月是故乡明。课时 共1课时，第1课时。授课对象 五年级学生 教学目标。1.通过自读 观察比较 全班交流等方式，准确认读生字 箩 杭 会正确书写生字 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 等词语 2.通过指名...
桂花雨作文
金秋十月，学校里到处飘满了浓浓的花香，原来是操场边的桂花开了。下午活动课，老师带领我们来到桂花树下，扑鼻的花香都让我们陶醉了。老师叫我们一人摘一朵桂花，放在嘴里品尝品尝。于是，同学们都迫不及待地尝了起来。我也摘了一小朵放在嘴里，轻轻地嚼了嚼，甜甜的 香香的 好爽的感觉。最近我们学了一篇课文叫 桂花雨...
桂花雨作文
桂花雨作文3篇。桂花雨作文一。午间，我们校园有棵小小的不起眼的桂花树上冒出了如星星般，密密麻麻的小桂花，吸引了许多爱桂花的小女孩在桂花树下摘桂花。随着午休 声我们撑着圆滚的肚子漫步在操场附近，不经意间看到了那一棵小小的桂花树，心中对桂花的喜爱好似一下子被 蜡烛 点燃了起来，甩开脚步飞奔到桂花树下。树...