菩萨蛮。
温庭筠 班级姓名编号:001 使用时间:*月*日。
学习目标】理解这首词的描写技巧。
准确把握主人公的内心世界。
课前案】资料链接:
、花间词派:是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表,以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为《花间集》,故名。
2、南唐词:以宫廷为中心,以君臣为主体,以“二主一相”为代表,情调伤感而意境开阔,结束了“花间”,开启了北宋词。
3、知人论世。
温庭筠,唐书作廷筠,本名岐,字飞卿,太原人,晚唐诗人,约比白居易晚50年。诗与李商隐齐名,世称「温李」,词与韦庄并称「温韦」。每依新兴曲调作歌词,开五代宋词之盛,花间集收温词六十六首。
飞卿累举不第,初至京师,为人推重。然士行尘杂,不修边幅,能逐弦吹之音,为侧艷之词。宣宗大中末,授方山尉。徐商镇襄阳,往依之,曾署巡官。
飞卿才思艳丽,工于小赋,作诗凡八叉手而八韵成,时号「温八叉」。有《金荃集》(温飞卿集)。
文学史上,温庭筠(约812-866)可称第一位专业词人。其词名压倒诗名,而其《金荃集》亦为第一本词的别集。他流传下来的词近70首,主要保存在赵崇祚编的《花间集》中。
多写闺妇或妓女们的爱情,也有少数写边塞题材之作。
据宋孙光宪《北梦琐言》卷四载:唐宣宗李忱爱唱《菩萨蛮》词,丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。词成后,令狐綯冒称是自己的作品,暗地里献给宣宗,并叮嘱温庭筠不要声扬出去。
温庭筠却很快地说出去了,因此得罪了令狐綯,致终生不被重用。
课中案】一、吟咏词韵。
圈出词句的韵脚。
灭雪眉迟。镜映襦鸪。
两仄两平,相互交错,两句一组,既有整饬之美,又有变化之美,读来琅琅上口,富于听觉之美。
——通过诵读感受其美。
二、诵读指导。
1、听录音,把握语速、语调。
2、教师示范,并讲解诵读所要注意的语速语调。
3、学生试读。
三、置身意境。
找出全词的物象:
小山、金、鬓云、香腮、蛾眉、镜、
花、人面、绣罗襦、金鹧鸪。
构成了一个富于视觉之美的境界 。
诵读体验——美好而又绵密的意象。
四、整体感知。
让学生通读全词,把握主人公形象,及一系列动作,以此为媒介,来猜女主人公的心思,然后进入词作赏析。
五、文本研习。
1.概括上下片所写内容。
上片:女主人公睡醒后娇慵形象。
下片:梳妆打扮的过程。
2.温词意象绵密,富艳精工,请结合上片描写加以分析?
写她脸孔雪白、芳香,头发像浓云一般乌黑柔软,再衬上金黄色的眉毛,显得多么光艳!它不仅让读者看到色彩和闻到香味,而且试图触动读者的全部感官。在短短十四字中,竟把色泽、气味、体态……连同神情都生动地描绘出来,技巧不能说不高。
3.赏析“度”字的妙处。
俞平伯先生指出:"'度'字含有飞动意。"叶嘉莹女士《迦陵论词从稿》也说:
"'度'字生动,……足以唤起人活泼之意象。"在词人的联想中,"云"字乃从"鬓"字生出,"度"字又从"云"字生出。词人再于"度"字添一"欲"字,就把无生命的"鬓云"写活了。
试想:于金光明灭之中,云鬓飘拂之际,连细小的眉、发也如此富有生气,岂不更撩人乎?
4.张燕瑾《唐宋词选析》:这首《菩萨蛮》不仅称物芳美,也具有“其文约,其词微”的特点,富有暗示性,容易使人产生种种联想。你能从“约文微词”中感受到女主人公的内心世界吗?
指导:a.这样一个美丽的女子为什么“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”?(试从文中找出相关信息)
“照花前后镜,花面交相映”“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”。五、六两句,衬出一幅花面相映图。花似人面,人面似花。
花固然美,但"花开堪折直须折,莫待无花空折枝"!人面固然也美,但红颜易老,青春难驻,只怕也跟花一样易开易落啊!
结拍两句,说她穿上短袄,看着一双双用金线绣成的鹧鸪出神。鹧鸪尚懂得成双成对,而人呢?鹧鸪似乎在叫:
"行不得也哥哥!行不得也哥哥!"而她的哥却早已出门远去,这怎不教人难挨难耐呢?
b.结合上片中的“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”,你能感受到这首词的意境特点吗?
孤独寂寞。c.这首词通篇使用了怎样的修辞手法?
词的上片,写床前屏风的景色及梳洗时的娇慵姿态;下片写妆成后的情态,暗示了人物孤独寂寞的心境。全词委婉含蓄地揭示了人物的内心世界,并成功地运用反衬手法。鹧鸪双双,反衬人物的孤独;容貌服饰的描写,反衬人物内心的寂寞空虚。
表现了作者的词风和艺术成就。
5.张惠言《词选》卷一:此感士不遇之作也。你同意吗?说说理由。(此题言之成理即可)
陈廷焯《白雨斋词话》卷一:所谓沉郁者,意在笔先,神余言外……飞卿词如“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”,无限伤心,溢于言表。又张惠言《词选》卷一:
此感士不遇之作也。篇法仿佛《长门赋》,而用节节逆叙。此篇从梦晓后领起“懒起”二字,含后文情事。
“照花”四句,《离骚》初服之意。
6.艺术风格:
绮丽香艳、婉约柔媚。
结合这首词,谈谈你对“绮丽香艳、婉约柔媚”这一风格的认识。试由学生自由分析体会。
明确:所谓“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格,便是指诗歌内容多以描绘女子闺中生活情态为主,带给人女性化的审美感受的特征。
课后案】菩萨蛮。
菩萨蛮》导学案 教师版
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