《“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》学习体会。
为响应泰安市教育局的号召，全面落实“一师一优课、一课一名师”活动实施方案精神，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，在教导处的精心组织安排下，全体教师首先一起学习了“一师一优课、一课一名师”活动方案，明确了本次活动的目的、意义、方式、时间安排和具体要求等。教导处对本次活动的具体实施进行了详细安排部署：一、全员参与，高度重视，要求老师们要利用机会提升自我、发展自我和检测自我；二、精心组织，扎实推进，细节决定成败，落实专人，做好课堂实录的录制和上传工作；三、聚焦课堂，立学立才，教学之根在课堂，课堂之魂在学生，提升信息化素养，最本质的是要提高课堂效率，提升学生的学习能力。
通过学习，对于如何上好一节优质课我有了以下思考：
1、充分研究教材，看穿、看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。一句成语说得好，深入浅出。教师把教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简单，也即能够讲在点子上。
一个科学家曾说过这样一句话：科学的秘密就在于把复杂的东西演变成为若干简单的东西去做。教师把课上得简单，就是一种智慧、一种艺术、一种能耐、一种功夫、一种水平、一种境界，它决不是把教学简单化了，而是艺术化了、高效化了。
2、教师不仅应该是他那一门学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，他都应该有所跋涉，努力开拓知识面，深挖知识层，纵要深，像丁字形；横要宽，如宝塔状；纵横结合，双向并建，储学积宝。这样才有可能口含灵珠，游刃有余，讲起课来纵横捭阖，左右逢源，随手拾来，旁征博引，妙趣横生，见地别具，吐语不凡，从而给学生带来一路春风，使其如图进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心的陶醉。
这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术“精品”。它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。
3、教育机智是教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。**教育家乌申斯基曾说：“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他缺乏教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。
”这是因为，课堂教学是一个复杂的人——人系统，它充满变化和问题。任凭事先如何周密的设计，教师总会碰到许多新的“非预期性”的教学问题，教师若是对这些问题束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境或僵局，甚至还会导致师生产生对抗。而富有教育智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外的情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。
通过这次活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。
一师一优课
课标分析。通过本章教学，教师帮助学生形成以下概念 1.描述呼吸系统的组成。2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。3.概述发生在肺部以及组织细胞出的气体交换。4.不同食物中的热价，说明食物中含有能量。5.理解人体内能量的释放过程以及影响能量消耗的因素。6.举例说出空气质量对人体的影响。学情分析。1.关...
一师一优课
会飞的蒲公英 教学设计 第二课时 于金梅。教学目标 知识与能力 有感情地朗读课文体会作者要表达的思想感情，把握课文脉络，学习作者按一定线索进行写作的方法。过程与方法 将蒲公英与人联系起来，体会借物喻人的写法。情感态度价值 体会父母对孩子深切的期望和浓浓的爱。升华情感，从而树立远大理想 教学重点 抓住...
一师一优课
水泉教管中心 一师一优课 一课一名师 专题培训会。水泉教育管理中心于海波。2015年3月10日，水泉镇教育管理中心 一师一优课 一课一名师 专题培训会在旱平川中心小学举行。会议的主要目的是部署全教育管理中心 一师一优课 一课一名师 活动的开展。全镇各小学校长 教导主任 教管中心主要负责人参加了此次会...