大班舞蹈《欢乐颂》教学设计

大班舞蹈：《欢乐颂》教学设计。

大班舞蹈：《欢乐颂》教学设计。

一．活动目标：

1．引导幼儿在理解**的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随**舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

2．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

二．活动准备：

1．图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）

3．舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。

三．活动过程：

随《母鸭带小鸭》律动**幼儿愉快地进活动室。（要求幼儿能随**形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）

练生曲《你好，你早》（模仿小动物的`叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听）

3．复习歌曲〈欢乐颂〉

请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4．创编舞蹈〈欢乐颂〉

1）幼儿听**想动作（引导幼儿感受**，初步设想舞蹈动作）

教师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听**想动作。”

幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）

教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）

教师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作）

教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（****）

5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随**完整练习）

**连续**两遍。

6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作。

也可以自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在**的伴奏下投入地表演）

5．结束。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人老师说再见！（幼儿随《母鸭带小鸭》**愉快地出活动室。）

《欢乐颂》观后感

欢乐颂 观后感。欢乐颂 观后感。今天看完 欢乐颂 看到大结局，我总相信二十二楼五个菇凉的故事还是没有结束，期待看到关雎儿摇身一变蜕变成一个职业女性，或许初入社会她会变，可能更加勇敢追求爱情，可能还像以前那样勤勤恳恳 期待看到安迪在感受到友情亲情后收获爱情，包亦凡这个土豪，感觉很有情趣情商很高，和安迪...

欢乐颂观后感

最近追电视剧欢乐颂的应该不再少数，剧情现在才 到一半，听说收视率很是不错。原著我没看过，但是电视剧拍得相当成功制作很良心。在玛丽苏狗血剧横行的现在鲜少有电视剧能满足观众各种要求。剧中五个来自不同地方，不同风格的女孩，有缘住在同一层楼。安迪是大公司高管知性干练，优雅端庄是海归精英一出场就是保时捷代步。...

《欢乐颂》2观后感

欢乐颂 2观后感。欢乐颂 的可贵之处就在于，始终传递着与时俱进 积极向上的价值观。看完这部电视剧后对你有什么影响呢？第1篇 欢乐颂 观后感睡了一觉，起来清点一下脑海里的 欢乐颂 印象。首先，片头和预想的风格有点差别，预想里的风格应该是类似预告片里的快节奏画面配交响乐的风格，现在的有点 家庭剧直视感？...