第二课时欣赏《欢乐颂》
1、师生问好歌：
二、导入：教师弹奏《献给爱丽丝》的片段**，请学生说出曲名和曲作者。（由优美、抒情的**导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的**常识）
三、走进贝多芬。
认识贝多芬，了解贝多芬的人生经历。（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。）
教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对**艺术的酷爱，创作了大量不朽的**作品，为后人留下了宝贵的**遗产。这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
4、欣赏《欢乐颂》
1、初听歌曲，说出感受。
2、教师范唱歌谱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用怎样的情绪来演唱？
3、学生学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处。
4、学唱歌词。
5、提问：你认为这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比，教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱。
五、拓展延伸。
教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使**更具有震撼力。让我们再次来亲身体会一下。
六、课堂小结：
同学们，贝多芬的人生是不幸的，但他却把欢乐奉献给了世人，他希望全世界人民团结成兄弟，我们要牢记这位伟人的嘱托，团结友爱，快乐学习，快乐生活。再见！
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