六年级下册语文教学计划

发布 2020-07-22 11:43:28 阅读 6497

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学校。教师。

___年___月___日。

此文内容仅供参考,可自行修改)

1、学习习惯。

1)的读写姿势,并养成习惯。

2)的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成的朗读、背诵的习惯。

3)培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

六年级下册语文教学计划。

田园镇达丙村完小--杨海燕。

一、学生情况分析。

本学期,我继续担任六年级1班的语文教学工作,班级共有学生24人。本班学生基础相对差一些,多数男生的学习态度不够端正。特别是董强、李文海在学生中起坏作用,只要他俩不违反纪律其他同学基本能遵守纪律。

而段晓晗、杨旋、王鑫、李锦等人是学习不努力,作业也不认真完成。本学期我将和学生多沟通、多交流,有针对性的进行辅导、因材施教,培养学生学习语文的兴趣,努力提高学生的语文素养。

二全册教材分析:

苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是"壮丽山川""正义必胜""诗文精粹""探索与发现""感悟人生""咏物抒情""师恩难忘"。另外,7个单元的"练习"中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册,是《语文课程标准》基本理念的物化,"课标"的基本精神当然是我们品文的准绳。

其次,编辑的预设思路与一线教师的教学反馈,也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作,承上启下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。

三、教学目标。

1、学习习惯。

1)的读写姿势,并养成习惯。

2)的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成的朗读、背诵的习惯。

3)培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

4)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、大方;养成爱护学习用品的习惯。

5)学习写钢笔字的姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

6)学习写毛笔字的姿势和方法,并养成习惯。

7)培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

8)培养写日记的习惯;能够爱护图书,并养成习惯。

9)培养作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

10)培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯。

11)培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

汉语拼音,汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

1)认读147个生字。

2)能够按笔画顺序默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

3)学习用钢笔书写,写得、端正、整洁。

4)练习写毛笔字,知道类型汉字的间架结构及笔画特点口语交际。

1)能听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述内容。能讲述课文所写的故事。

2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。

3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,语句完整,意思连贯。

4)能当众说话,语句通顺,有礼貌。

5)乐于参加问题,敢于发言,说清楚的意思。

5、阅读。1)学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

2)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。

3)能凭借语言环境和生活,理解常用词语的意思。

4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,疑难问题,养成预习习惯。

6)能阅读程度适合的少年儿童读物,主要内容。

7)学习浏览,知识面,需要搜集信息。

6、习作。1)能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2)学习有顺序地细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

3)能修改有错误的句子。

4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

5)学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。

四、教学重难点。

教学重点:1、培养学生良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套苏教版教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。

通过前几年的学习培养,学生已初步养成一些好的习惯,如课前预习的习惯,认真听讲的习惯,上课作笔记的习惯,勤查字典的习惯,但还需要引导学生长期坚持。

2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。

五、作文教学:

1、本册的作文教材与课文配合巧妙,从不同的角度实现了读写结合。在教学时,注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

2、教给学生一定的学习方法,提升学生的阅读能力。

3、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷,因此有着一定的难度,教师要注意指导。

六、教学措施。

1、严格按有效课堂教学模式备好学案,用心编写好每课的检测题并认真按学案教学,做到当堂检测有实效,让学生每节课都有收获。

2、教学时,注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,培养学生学习语文的兴趣。

3、严格要求自己,学习、领会新的教育理念,取长补短,努力形成自己的教学风格向课堂45分钟要质量,充分利用课堂时间,提高课堂效率。

5.加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,指导学生做好读写笔记。

6、在班级成立"一帮一同成长"小组,让优等生帮助学困生,共同成长共同进步。

7、注重说话练习,创造多种机会,使学生得到充分的锻炼。

8、搞好六年级总复习,努力提高学生成绩,加强尖子生辅导提高,抓学困生努力让他们有所提高最终能杜绝不及格。

七、教学时间安排(根据课程计划和课本的编排特点安排)

1、"培养良好的学习习惯(12)",安排两课时。

2、独立阅读课文安排1课时。

3、一般课文安排2课时稍长的课文安排3课时。

5、习作教学安排2课时。

6、综合练习,每个安排3课时。

7、"学和做"安排2课时。

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仅供参考。学校。

教师。___年___月___日。

此文内容仅供参考,可自行修改)

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