一、活动目标。
1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。会使用简单工具，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
2.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣展现自己的想象，**中能与他人合作与交流。
3.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，有一定的保护环境意识。用自己制作的作品布置环境，美化生活。
4．能根据简单的示意图正确的投放垃圾。
二、活动准备。
废弃的瓶子、废报纸、废毛线、麻布、麻线、干树叶、干花、卡纸、剪刀、双面胶、油性涂料或彩绘颜料、画笔、带有小格子和简单示意图的垃圾箱、各种废旧物品做成艺术品的**、一段轻松愉快的**。
三、活动过程。
一）谈话导入主题。
老师拿出准备好的各种材料（废旧瓶子和各种废旧材料）。
师：“小朋友们，你们看，老师带来了什么啊？”、这些东西我们在**可以看到呢？
”、你们觉得这些东西放在教室里马路上或者是家中好不好看呢？”、那么这些不好看的东西怎么样可以让它们变得漂亮起来呢？”。
通过一段谈话，让幼儿初步了解自己的生活与自然环境的密切关系，有一定的环保意识，有变废为宝的意识。
二）****，激发幼儿创造的兴趣和灵感。
师：“老师收集了好多用各种废弃物做成的艺术品，我们一起来欣赏一下好不好？”、这些东西很漂亮吧！
它们都是有生活中被人们丢弃的垃圾制成的，小朋友的桌子上也有好多我们不用了的废弃物，开动你们的小脑筋想一想，我们可以怎样利用这些东西，制造出漂亮的瓶子呢？”、老师这边也有和你们一样的材料，老师和小朋友们一起，给瓶子穿上美丽的花衣裳好不好啊？”、请小朋友们注意一下，你们的身边有一个有许多小格子的垃圾箱，请大家按照垃圾箱上的提示将垃圾放到它们自己的家”。
通过****，激发幼儿的创造灵感，为了不限制幼儿的思考，**并不是由废弃瓶子制成的艺术品，而是类似的东西。教师和幼儿一起制作，激发孩子的创造热情。垃圾箱主要是培养孩子不乱扔垃圾的好习惯，垃圾箱上面有小格子提示物等主要是培养孩子的归类意识。
同时垃圾箱可以是废旧箱子制成的。
三）分组操作，老师进行观察和适当的指导。
鼓励幼儿大胆创造，同时提醒幼儿注意安全。教师在旁边观察，在适当的时候给出恰当的指导。
四）互相欣赏、分享成功的喜悦。
先随机请出儿童展示自己的作品，说一说为什么这样创造。然后鼓励幼儿相互交流，分享成功的喜悦，提高幼儿的合作交流能力。
五）装饰教室，美化环境。
老师和幼儿一起利用装饰好的瓶子美化环境。让幼儿懂得可以废物利用的道理。
师：“小朋友们看一看，装饰好的瓶子放在**可以是我们生活的环境更漂亮呢？小朋友们一起来给瓶子宝宝找个家吧！”，**轻松愉快的**。
幼儿用自己做好的作品装饰环境，提高了孩子们的动手动脑能力。
四、活动延伸。
让幼儿**家中的废弃物，和爸爸妈妈一起想办法将他们变废为宝；扔垃圾时注意分类；有爱护环境的意识。
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