小学数学复习课题会议记录。
名称：学习讨论课题研究的主题。
时间：2012-5-10
地点：多**教室。
参会人员：何西俊向东黄文斌张丽彭玉秦明霞罗芳黄世英。
主持人：向东。
记录人：秦明霞。
内容：一、主持人讲话。
今天召集大家，就我们课题的提出开一个简短的会，大家讨论研究确定我们课题的主题。
二、发言。向东：手势是一种无声的语言，教师教学时可借用手势，来传递各种各样的知识、表达各种各样的感情。
手势具有形象、直观、容易理解的特点，所以在小学数学教学中妙用手势将起到事半功倍之功效。结合本人平时的教学对小学教学中"手势"的妙用我觉得可以研究讨论手势教学的有效性。（但小组讨论后认为课题太小，内容有局限性。
）黄文斌：数学复习课是学生对学过知识的再“学习”，也是数学知识的形成、发展和创造力体现的重要阶段，更是数学教学中不可缺少的环节。
张丽：我觉得在复习课堂中应加强学生的基础性、提高学生的发展性、培养学生的创造性。
秦明霞：学生觉得听复习课枯燥、乏味、无激情，教师更感叹“讲过三遍学生还是错？！”而感到无奈。因此，如何进行有效复习，以适应新课程改革，是当前小学数学教学的重要课题。
向东：所以教师也越来越来重视数学复习的有效性。经讨论确定课题为《小学数学复习课的有效性》。
彭玉：可以把向校长提出的手势教学的有效性，当做研究复习课其中的一个内容。
向东：彭玉负责填好申请表，张丽负责记录收集的材料，秦明霞做好本次的会议记录。
三、会议效果：
1、确立了课题，并讨论研究了课题的背景、意义等问题。
2、成员对课题有了进一步了认识。
课题会议记录表
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课题研讨会议记录表
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课题研讨会议记录表
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