2011—20 12学年度第二学期大同学生心理辅导记录表。
学生姓名心理辅导教师心理问题。
张韬。年龄。
11咨询时间。
班级。五、三2012.3.6
任珮珮。我觉得自己成绩一直上不去，有点被人瞧不起。心里很烦。
心理问题分析。
对于班级的后进生来说，内心比较自卑，希望得到老师的肯定。
心理辅导内容。
1、谈话沟通。2、细心分析。3、总结。
效果找到自信了。
备注。2011—20 12学年度第二学期大同学生心理辅导记录表。
学生姓名心理辅导教师。
迟文欣。年龄。
11咨询时间。
班级。五、三。
任珮珮。心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
心理问题分析。
望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致信用度降低。
心理辅导内容平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。
而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。
效果。在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。
备注。2011—2012学年度第二学期大同学生心理辅导记录表。
学生姓名心理辅导教师。
姜卓娇。年龄。
11咨询时间。
班级。五、三。
任珮珮。心理问题我恨妈妈抛弃了我。
心理问题分析。
该生是单亲家庭，很小爸妈离婚，跟随爸爸奶奶生活，由于父母之间的矛盾，导致她十分怨恨妈妈，生活态度消极。
心理辅导内容。
先让孩子将内心的不满全部倾吐出来，然后告诉她，妈妈最爱她，但大人之间的矛盾希望孩子理解，进行心理疏导。
效果孩子理解了妈妈的苦衷！
备注。2011—20 12学年度第二学期大同学生心理辅导记录表。
学生姓名心理辅导教师。
刘正升。年龄。
11咨询时间。
心理问题。我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？
班级。五、三。
任珮珮。心理问题分析。
这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。
心理辅导内容。
你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！
效果。学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得到了改善。
备注。2011—20 12学年度第二学期大同学生心理辅导记录表。
六、三。学生姓名心理辅导教师心理问题。
滕晓然。年龄。
11咨询时间。
班级。任珮珮。
我学习好，每天都受到表扬。可是为什么与同学相处不好，关系紧张？
自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大！
”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。
1．帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。
2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。
心理问题分析。
心理辅导内容。
3．在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。
4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。
5．指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。
6．培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。
效果开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注。
咨询记录表
编号 年月日。咨询员 一 基本资料。心理测评结果。二 主诉 三 咨询师的观察 四 评估与诊断 问题主要表现为以下几个方面 五 咨询目标的制定 六 咨询方案的制定。七 咨询过程 咨询阶段大致分为 1.心理诊断评估与咨询关系建立阶段 2.心理帮助阶段 3.结束与巩固阶段。具体咨询过程 第一次 2005年...
12366咨询记录表
您好，想问几个问题 查询码123a 1 现在每领购增值税发票需要的资料，是否下面这几项都需要，佛山几个区提供的资料是。否都是一致的？zx1221290611416902 需报送的资料1 发票申购表 2 发票统一领购簿 3 税务登记证副本。4 经办人身份证明 服务承诺中，普通发票需要此项资料，专用发票...
心理咨询记录表
个案咨询记录 保密 编号 日期 年月日。一 来访者基本资料姓名 专业 来自何地 性别 年级 出生年月 蒙 汉班。民族 宿舍 院系 联系 家庭状况 双亲单亲 离异 病故 其他 用 表示。二 来访者第一印象 神情 举止 言谈等，咨询教师首次见面时的个人感受 三 来访者提出的问题 问题持续多长时间 症状 ...