幼儿主题绘画是主题活动与幼儿绘画相结合的一种绘画学习形式，对幼儿绘画能力的发展有重要意义。当下对主题绘画的研究较少、不够系统深入，将主题活动与幼儿绘画相结合的研究也不多。随着时代发展，幼儿主题绘画逐渐成为幼儿美术教育中一种常见形式。
基于对主题活动与幼儿绘画的思考，展开大班幼儿在主题绘画中的特征研究，选取绘画行为与绘画作品两方面进行研究。围绕幼儿主题绘画，研究采用目的抽样法，选取武汉市三所幼儿园大班幼儿为样本。选取一个主题绘画活动，采用观察法、作品分析法、访谈法，将幼儿绘画行为和绘画作品进行分析，**幼儿在主题绘画中的行为及作品特征。
研究发现，幼儿主题绘画行为有以下特征：1、构思行为呈现从局部构思向整体构思的行为发展趋势；2、意志行为表现为主动性行为较多，专注性行为较少；3、求助行为表现倾向于同伴互助，较少寻求教师指导；4、满意行为表现出收藏作品行为较多，分享作品行为较少。另外，幼儿主题绘画作品有以下特征：
1、作品内容体现主题，根据主题进行绘画；2、作品形象数量较多并且衬托主题；3、作品构图以二维平面绘画为主，较少出现重叠画，极少出现三维空间绘画；4、作品人物形象刻画粗略，四肢呈枝叶形、五官大都不全；5、作品涂色以小面积涂色为主，不饱满、超出轮廓。通过进一步概括，大班幼儿主题绘画特征主要有：幼儿根据主题选择绘画形象并且根据主题要求进行有目的绘画；绘画作品、色彩认识以及行为表现出其年龄阶段的发展特征；幼儿在交流指导中以及主题绘画过程中会寻求衬托主题的形象进行创作，围绕主题创造新形象；最后，为丰富主题，幼儿往往会通过比较作品、回忆经历、创造形象等多种途径进行绘画。
最后，针对幼儿主题绘画特征提出提高幼儿主题绘画能力的相关建议：鼓励幼儿进行独立绘画；对幼儿进行相关的画线和涂色的练习；创设与主题绘画相适应的绘画环境，同时支持鼓励幼儿进行创造性绘画。让幼儿能在主题绘画中感受到发挥自身创造力所带来的满足感及成就感。
大班幼儿主题性绘画初探
2.运用丰富联想，活跃幼儿的思维。通过对现实生活中的事物的联想，启发幼儿的创造性思维，这是培养幼儿创新意识和才能的重要途径。在生活中的一切，只要教师有信心，都可以成为联想的产物，培养幼儿联想的兴趣和习惯，以提高想象力和创造性思维能力。幼儿是一个个体，个体不一，能力有别，无法对事物进行深入 这就需要教...
幼儿大班课件绘画
教学课件 百变的正方形2 用正方形画大象。课程领域 大班美术 简笔画 设计意图 1 传统的绘画教学模式有着很多的局限性，纯粹的模仿画对于培养幼儿的绘画技能是有帮助的，但是不利于培养幼儿的创造力和想象力。开放的随意画画更适合小班和中班的儿童，而大班的儿童，手指精细活动能力已充分发展，因此，培养大班的儿...
大班《逛超市》主题绘画
儿童社会体验中心活动的组织与实施。艺彩创意坊体验活动的组织与实施。大班 逛超市 主题绘画。活动馆名称 艺彩创意坊活动班级 大班所有班级主题目标 活动目标 1.知道超市细致的分区结构，能用绘画的方式表现。2.喜欢绘画活动，愿意用各种绘画工具表现活动准备 数量充足的奶箱 各种绘画工具活动过程 一 准备阶...