大班创意美术：橙子变变变；
活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。活动准备：
1、课件：橙的联想；2、实物橙子两个。
3、画有橙子切面相应图形的操作材料活动过程：一、想象导入。
1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张**。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么？（幼：……2、在圆中添加一点，现在又像什么？（幼：……引导幼儿想象，引出主体“橙”。二、橙子变变变。
1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗？那橙子里面是什么样子的呢？（幼：弯弯的像月亮；有果肉……）
2、师：你们想不想看看里面啊？我今天带来了两个橙子，猜猜看待。
会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗？好，来切切看吧！3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。1）师：你们看，一样吗？幼：不一样。
2）老师把这切开的橙子拍成了**，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样？（幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形）
3）师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢？4）老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
5）师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子；竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。6）这两个图案让你想到什么呢？三、对橙的横切面展开想象。
1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗？我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦！来……幼：橙子橙子变变变。
2、师：看，橙子变出了什么？橙子添上了什么，就变成电风扇。（橙子躲到了电风扇的风叶里去了，橙子外面添上了方方的壳，橙子就变成了一台会转的风扇了）
3、它还会变哦！来一起说：橙子橙子变变变。师：橙子外面添上了什么就变成了乌龟啊？（头、脚）
依次**小猪、向日葵、自行车、伞（小朋友的头到哪儿去了，对，被伞遮住了）
师小结：原来橙子还会变魔术，添上的图案不一样，它变得东西也不一样，今天我请我们小朋友也来做一次魔术师。
四、幼儿创作1、了解操作任务。
师：在桌上老师准备了一些橙子的不同切面**，小朋友要先想好你准备用几个橙，想变出什么？然后再撕开背面的双面胶，贴在画纸上。
最后进行添画。我们也来让橙子大变身，好吗？2、幼儿操作，教师观察指导。
三、展示交流。
1、提醒幼儿可以到客人老师那里去介绍你橙子变成了什么？你是怎么变的？
2、展示幼儿作品——幼儿之间互相交流分享。
3、小小的橙子可以变成那么多的东西，真好玩。我们下次再去观察一下其它水果，也来变一变。
幼儿园大班美术创意活动 橙子变变变
幼儿园大班美术创意活动 橙子变变变。设计思路 在日常生活中，孩子们经常会接触到的各种蔬菜 水果，橙就是其中之一。橙是孩子们最常见的一种水果。但平时我们 并不会去注意它的一些有趣的特征和形状。而这次教学活动我将认知与绘画结合起来想引导幼儿从不同的视角去观察橙 去发现橙子中一些有趣的特征与图形，并加以想...
幼儿园大班美术活动 橙子变变变
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2 在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备 橙子 画笔 白纸 范画 橙的联想活动过程 一 以谜语导入，激发幼儿的兴趣师 今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，...
大班教学反思美术创意活动《水果变变变》反思
大班教学反思 美术创意活动 水果变变变 反思。水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状 颜色都比较熟悉。所以拿出一些水果的时候，他们就能马上叫出名字。那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢？今天就让孩子们做了一下尝试。首先给每位孩子准备好了一份画有苹果 草莓 西瓜 柠檬...