1、养成了及时记录错题，重视错题的修改，养成自觉纠错的良好学习习惯。2、学生对做题养成反思习惯。在做完题后学会了从3方面进行自主检查：
如检查数字、符号有否抄错、方法是否正确、是否还有其他方法等。并接着从五个层次进行反思：
1）这题运用了那些知识点？（想相关知识点的掌握情况）（2）我是怎样想的？（想解题方法）
3）为什么要这样做？（想解题依据和解题的思路）
4）还有其它方法吗？哪种方法更好？（想多种途径，培养求异思维）（5）能否通过改、换条件或问题的方式来变成另一道题？（想一题多变，促进发散思维）
如果发生错解，更要进行反思：错题的根源是什么？以后要注意什么？
怎样克服？怎样才能避免重复犯错。可喜的是一部分六年级的学生为避免再犯同类型的错误，还可以自己设计题目来检测自己。
可见，学生的思维水平、辨析能力在不断地提高。
3、学生的数学学习准确率得到提高。
课题实验研究小结
另外我们还对学生进行了听读音记单词的课题实验。以往的教学中，学生只能靠死记硬背来记忆单词。经过实验研究，以读音记忆单词又容易又简单深受学生喜欢。我们采取了形象记忆法，词根记忆法，拆分记忆法，寓意记忆法等多种英语记忆单词的方法，学生能够利用一些好的方法来达到帮助记忆，牢固记忆的目的，比如我们把富有节奏...
课题研究进展情况小结
自课题申报立项以来，学校课题组确立三至六年级学生为研究对象，组织开展信息技术环境下教学研究活动，扎扎实实地开展课题研究工作。我们都坚持科学性的原则，以改变观念为先，在学习中改进，在学习中实践，在实践中创新，在创新中再学习。自课题申报立项以来，学校课题组确立三至六年级学生为研究对象，组织开展信息技术环...
课题研究工作情况小结
南天学校课题研究工作情况小结。我校 小学数学有效的课堂提问策略 是2014年4月由湘潭市教科院批准立项课题 xtjk014bjj057 课题自2014年4月份开题以来，我们从课题研究的准备阶段，进入了扎实有效的研究实施阶段，本学期进入结题验收阶段，预计在12月份完成结题验收工作。现将本学期课题研究工...