高效课堂建设课题开展情况小结

发布 2023-05-02 17:35:28 阅读 9259

在课题研究的过程中,每个老师上一节公开课,并进行课后反思,总结出成功的经验,找出存在的不足,然后归纳总结,上升到理论的层面,在形成文字资料,每人写一篇课效课堂有关的教学**,提升了教师们的教科研能力。

四.践行课题成果,提高教师的授课能力。

由于我们的课题研究与课堂教学实践紧密结合,许多方法、理论来自实践,又对实践起指导作用。教师之间通过交流、听课等方式互相借鉴、扬长避短。许多教师还善于借鉴别的老师的经验完善自己的课堂。

同时,我们的课题研究指向明确、具体,操作性强,再加上浓郁的教科研气氛,良好的教科研风气,教师们从活动中专业水平、授课能力得到提高。

五.因为课题研究,最终解放了师生。

教师们在课题研究的过程中,不断更新理念,总结经验,实现了专业成长,提高了授课能力,也使课堂效率得以提高,高效课堂,使学生的学习主动性增强了,学习习惯改善了,减轻了学生课外作业的负担,学生成绩提高了,使学生有更多的时间参加体育锻炼,发展兴趣爱好;高效课堂,使教师们体验到工作的乐趣和成就感。

总之,在本学期的课题研究活动中,教师们积极参与,不懈努力,勇于创新,大胆实践,使这项工作真正起到了对教学的推动作用。

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