主题活动下的家长工作课程指南》 中提出： 要注重发挥家长的作用。 与大社会、 大自然相比， 幼儿园毕竟只是一个小天地， 所拥有的教育资源非常有限，而在今天倡导通过与环境的相互作用来主动学习， 有效学习的情况下， 家园合作具有了更重要的意义。
家园合作的途径有很多，本学期我班在主题活动下的家长工作方面作了大胆的探索， 我们关注的重点是： 如何使家园之间的沟通突出合作性、 互动性， 从而促进班级各个主题活动的深入开展。 开学初期， 我们对全班的家长进行了一次家长问卷， 其中有这样一个问题：
您最想了解孩子在幼儿园中的哪些方面的情况？ 近 90%的家长希望能了解孩子学习方面是否能跟上班级的进程、 是否有良好的学习习惯， 这为我们今后开展的一系列主题活动下的家长工作指明了方向。 在进行班级主题活动中， 为了利用家长资源中一切可利用的资源， 能让幼儿充分地与环境中的人、 事、 物产生有意义的互动， 积极主动地发现探索问题， 并尝试用多种方法解决问题， 我们两位老师密切与家长合作， 挖掘家长的教育资源， 发挥家长的优势， 为幼儿健康和谐的成长营造一个良好的氛围。
我们运用了各种方法让家长参与到主题活动中来， 使家长从幼儿教育的旁观者、 监督者、 被指导者的角色转变为合作者、 支持者， 我们采取了以下的途径和形式， 为家长可以随时对孩子提供主题活动学习的资源提供方便。 1、 利用家长园地说明每一主题的内容和目标。 2、 随时与家长聊聊主题的进展情况， 并为家长在帮助孩子积累经验方面提供指导。
3、 请家长与孩子一起收集与主题相关的**、 书籍、 物品。 4、 鼓励孩子与父母（家人） 讨论日常的生活事务。 5、 让家长根据自己的职业、 特长、 爱好到幼儿园一起活动。
6、 利用家园互动栏目让家长互相交流参与班级主题活动的方法和经验。 在开展主题活动时， 我们把家长请进了课堂， 如在主题红彤彤的年中， 把妈妈、 奶奶请来一起做汤圆， 家长亲切的语言， 柔和的动作让孩子体验到了亲子活动间的快乐和满足。 在主题小鬼显身手中， 把理发师爸爸请进课堂， 通过爸爸规范的理发过程及动作， 使幼儿获得了正确的知识， 体验到了靠劳动生存的自豪感。
总的说来， 主题活动下的家长工作给我们的启示是： 1、 取得家长的支持： 每一次主题活动之前， 我们都把主题活动的目的要求告知家长， 并利用一切机会把老师的想法、 意图和家长进行沟通， 听取家长的意见， 号召家长参与到主题活动中来。
2、 选择适宜的活动内容： 要得到家长的支持， 在选择主题上应选择一些既贴近幼儿生活， 又比较安全， 而且幼儿感兴趣的活动内容， 这样更利于家长的积极参与。 3、 为家长合理安排时间：
邀请家长参加活动前， 利用通知的形式告知家长班级的意图和参加的方式， 在时间上做到既不影响家长工作， 又保证活动的正常开展。 一个学期以来， 我们的主题活动在家长的大力支持下得以比较顺我们将继续探索家园互动使主题活动深入开展的方式， 为营造有利于幼儿主动、 和谐、 全面发展的成长环境做出自己的努力。
专题小结“主题 运动”之精细动作活动设计科学性实践再思考
2 情绪发展领域 在制作车轮的过程中体验成功的快乐。3 社会适应能力 在玩车轮中感受合作轮流玩的快乐，培养幼儿的协商能力。调整后 1 幼儿身体 运动能力 幼儿能沿着弧线精准剪圆。2 情绪发展领域 幼儿在制作车轮的过程中能集中注意，反复尝试，体验获得成功的快乐。3 社会适应能力 幼儿能克服困难 坚持完...
《我的家》主题活动小结
我的家 主题活动小结。我的家 主题活动小结。家，是幼儿最为重要 最为亲切的生活环境，孩子都渴望拥有一个幸福美满的家，向往妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，浓浓的亲情会使幼儿感到安全得到温暖。幼儿在家里常常有着特殊地位，是被宠爱 被保护的对象。但要让幼儿知道，我们始终是亲亲热热的一家人，为此开展了 ...
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现在孩子的教育工作是很重要的，也是值得家长们去重视的。下面是小编为大家整理的关于家长工作的心得体会，欢迎大家的阅读。由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，直接导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校 老师的教育，...