数学组听课评课小结那不就。
我们往流一小针对学习三疑三探的教学模式，举行了这次中青年教师互听互评课活动。这次的听课、评课活动，学校高度重视，中青年教师积极参加，教导处认真组织，各位讲课教师精心准备，使得活动收到了很好的效果，充分展示了我们学校教师在课堂教学中的水平。
3月2号下午结束了我们数学组的听课、评课活动。在这次数学组的评课过程中，首先老师们进行自我反思。有人说，没有反思的教学是难以提高的。
七位数学老师们主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误。其次，为了互相促进、互相提高，老师们开诚布公、认真细致的指出其他教师课堂教学中的优缺点，即显示了老师们的听课水平，也显示了数学组老师们之间的互相帮助和团结共进的和谐气氛。
下面从以下几个方面对本次公开课进行总结。一、目的明确、胸怀全局。
我们在听课过程中也欣赏到了一批优质课。比如罗小婵、黄玉玲的数学课，还有一批刚刚走上讲台的青年教师让人感到后生可畏，显示了青年教师的实力。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、哪些是本节课的重点，哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，授课老师对这些都做到了心中有数，有的放矢。
二、课堂设计精、结构巧。
生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，黄玉玲的数学课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了加法交换律这一数学知识。罗小婵老师的认识长方体这节课，利用了非常直观而且设计新颖的多**教学，让学生紧张而快乐，袁娅老师课堂中设计的闯关游戏大大的调动了学生学习的积极性，学生真正成为了学习的主人。
三、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切。
关于课堂语言，比如张梅老师讲课：声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，学生的思维始终处于活跃之中。她语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
以上这些都是这批中青年教师在课堂上的优秀表现。但是课堂教学中还存在着一些问题，如课堂设计问题，有些老师的课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，把例题一遍教完就算完成了教学任务，缺乏对学生的启发，课堂效率低下。这样的课基本上谈不上什么教学艺术。
还有板书设计问题，因为利用了多**教学，有的课根本就没有进行板书设计，还有的老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，书写不规范；有的板书写的太多。
我校通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。
高段数学组听课小结
通过学校进行每位教师上公开课活动，并分组进行了互听 评课。高段数学组有10位老师，有老中青三个年龄段，其中有王丽画 储静两位教师制作了课件，应用了多 的现代化教学手段，其余各位教师都根据教材的需要，自制了教具。我们组每次听完课都集中在一起评课，互相 学习，提出宝贵的意见。从教师们上课的情况来看。课前...
数学组听课汇报
数学组 同课异构 听课活动汇报。魏玉斌。3月14日至17日，历时四天，在王校长的安排部署下，我们一二年级数学组共10名教师，人人参与了 同课异构 作课活动，王校长带领业务组长和年级组长进行了听课 评选。一年级课题是 两位数读法和写法 二年级课题是 两步解决问题 本次作课活动的形式为 同课异构 先由本...
数学组听课总结
2009年9月3日星期四上午第二节课，我们数学组老师对今年新分配到我校的教师扎西措姆进行了听课活动，该老师讲课的课题是有理数的加法，听课情况总结如下 一 优点。1 教学目的明确，结构严谨，教学环节齐全，时间把握恰当 2 给学生留有足够的练习时间，让学生到黑板上做题，很好地检查学习效果。二 缺点。1 ...