＿面我们通过具体的例题和同学们共同**：义域优先）
如何在课堂学习的过程中做好阶段性的自。
主小结．２）奇函数满足，（ｚ厂（一ｚ）一０；（定义中的重要式子的变形）
３）奇函数的图象关于原点对称；（充分。
二、如何进行归纳型小结。
利用图形直观）
４）在对称区间上奇函数的单调性相同；（注意知识之间的联系）
．知识类小结。
５）奇函数在对称区间上的最大值和最小值的和为０；（注意知识之间的联系）
６）如果定义域内包括０，则，（０一０．
一例１定义在区间［，２一。ｚ］上的奇函。
数厂（）一ｎ＋
的值域是。特殊值的认识）
同时还可以用类比的方法将偶函数常。
解析因为厂（ｚ）是奇函数，所以定义用性质进行小结，请同学们自己完成．
域关于原点对称，则ｃ＋２一ｃ。一０，且ｃ＜２一。
函数奇偶性和单调性的综合考查比较。
多，很多同学每次遇到都会无从下手，即使做。
出来也需要较长时间，其原因往往就是对奇。
所以ｃ一一１．
又因为ｆ（ｚ一ｘ）一ｏ，则＆＋函数和偶函数的性质不熟悉．如果我们对奇。南。
ｎ＋一，所以ｎ＿＿
一ｏ，所以ｎ＝～函数、偶函数常用性质进行小结，并能在理解的基础上记忆，相信在以后遇到奇函数和偶。
所以ｆ（ｚ一一专＋，ｚ函数的综合问题时，我们会处理得顺畅些．
一。一１，１所以 ∈［吉，］
函数的常用性质进行小结．小结时应该重视。
般来说，图表直观明了，但总结得不好，可能太面面俱到，反而显得松散，同学们应根据。
师生共同解答例题后，同学们可以对奇自己的学习特点，有选择地采用小结方法．
对所学知识进行小结对我们的数学学。
最本质的问题，这里是奇函数的定义，这就习很有帮助，很多数学题目就是考查的定义是我们常常说的“定义域优先”；我们知道华和性质．但是有些同学新课时不重视数学知罗庚关于数学的名言：“数缺形时少直觉，形识点和性质的归纳小结，在遇到问题的时候。
少数时难人微；数形结合百般好，隔裂分家就不知道怎么思考．同学们应把握一轮复习万事非”，因此小结时，我们应充分利用“数的机会，学会将学过的知识点及时疏理、归与形”的结合；小结时我们还应注意知识间纳，并能理解和记忆，这会让我们的数学学。
的联系，由于函数的单调性和奇偶性有天然习变得容易些．
矿 ＿岭。＾ ．砒埘靳簦。作ｄｈ
一。的值。
所以ａｈ—一３一。
从而。一。
一婪．图ｌ
解法一（定义法）在△ａｂ中，由。
余弦定理得ａｄ 一ａｂ。一２ａｂ一３。＋一一７，则。
图３ｄ＝，且ｃｏｓ
老师讲完这类问题后，同学们应该对平。一。生掣。
一，从而．一面向量数量积的运算进行小结．平面向量数，／７
量积的运算常有三种方法：定义法、基底法、直 ×
×ｃｏ一３ ｘ
坐标法，另外还有射影法．但具体求解过程２，／
中，还须“与题俱进”，灵活求解，否则易陷入。
一。繁琐的运算，甚至死胡同．
数学学习中，大部分题目求解的方法具。
解法二。基底法）
一。有一般性，是可以归纳小结的，这对我们解。
＋茄）一ｚ＋
商一３ｚ＋题很有帮助．如求函数值域常用的方法有：ｃｏ一。
图象法，分离常数法，单调性法，等价换元法，判别式法，导数法等等；求函数解析式的。
解法三 （坐标法）以ｂｃ中点０为常用方法有：等价换元法，配凑法，方程组坐标原点，ｂｃ所在直线为ｚ轴建立平面直。
法，待定系数法等；单调性求解与判断的常。
角坐标系，则ｂ（一导，０）一１，ｏ用方法：定义法，导数法，图象法等．
（０，萼 ），故人类遗忘的规律通常为先快后慢，而高。
中数学课堂上的我们，由于接受了大量的零。
碎信息，如果不及时总结，有可能很快就遗／忘．所以同学们应该尽快重复所学内容，总结所学内容，提升数学阶段小结的作用，提高数学学习效率．
图２毒＃≮砒穗掰西 ｛ｉ
重视归纳性小结提高听课效率
作者 顾燕红。新高考 高二数学 2015年第06期。当我们阅读一篇文章时，为了能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情，我们通常会概括每一段的段意，概括文章的中心思想。在学习数学的时候，我们在阅读辅导资料时会看到资料上有知识图表，例题后有思路或方法总结，这就相当于文章的段意与中心思想，这是对知识 ...
重视发挥课堂小结的作用
关于课堂小结。梁淑仪。课堂小结，是及时引导学生把所学知识系统化 结构化，在加强双基的同时培养学生的能力，开发学生的智力的重要教学环节。要充分发挥课堂小结的作用，就要建立科学的 实用的 有针对性的课堂小结模式。课堂小结的模式应体现如下原则 目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。重点性原则。课堂小...
高考任务驱动型作文写法归纳
2017 10 21高考作文热点素材。一 任务驱动型作文写作的解题思路。1 体式驱动 写成议 2 内容驱动 内容的规定3 思维驱动 争议的焦点4 对象驱动 对以上事情你怎么看。一 任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，...