高考任务驱动型作文写法归纳。
李洁雄。一）.任务驱动型作文写作的解题思路。
1、体式驱动——写成议**2、内容驱动---内容的规定。
3、思维驱动---争议的焦点。
4、对象驱动---对以上事情你怎么看。
一）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
二）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
三）任务驱动型作文写作既然是先读后写，是读后有感而发，那么，读的内容和感的内容要有机地起来，开头要引述材料，后面要针对材料，写作任务而写作。
四）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
二．任务驱动型作文写作六法。
1、析材料。
2、论危害。
3、挖根源。
4、提办法。
5、联现实。
6、作结论（作呼告）
常用结构模式：
引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
议充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
三．在写作过程中每一段要学会怎样排兵布阵。
一、要有文采，应引经据典。
二、要有气势，要合理使用排比句，这一般要求3到5个句子，多了或少了都不好。
比如说到责任，可以这样写：责任，是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的满腔热血；责任，是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的忠贞不屈；责任，是岳飞壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血的披肝沥胆。引用和排比是高考(课程)作文的杀手锏，特别对于这种想速成想装得有文采的同学来说。
第三，描借用比喻等修辞手段。人的大脑喜欢形象感强的东西，使你的作。
文的语言应既能传情达意，又形象感强。
比如以下两个句子：
20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。
20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。
哪个句子更好，大家都知道。后一句还装出一种哲学的深沉意味和浪漫的想象色彩。
第四，无论是哪种文章，必须要把握其重点：议**要论点充足有自己的观点，记叙文要叙事结构合乎情理逻辑，散文要突出中心（形散神聚）
第五。如果写作中发现偏题或者离题该怎样做，为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在**上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
第六。行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文**现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，回眸一笑百媚生。中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
第七。你的作文中最好可以有一两处亮点亮瞎阅卷老师的法眼。
议**，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型**一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。
总之，要能使评卷老师精神为之一震。
第八。你的作文标题最好就是你的观点，你的主题，开门见山。而且字数应放在九百字以上。
四．不同种类的任务驱动该怎样写，分析，落实到实处。
总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）
中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面。
思维方式（即是论证角度和方法）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！
材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等。
论证分析具体内容指向（供参考）：
1、社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。如：网络随意发帖；恶意占用公用；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于**、追求真理、积极实践，科学与社会的关系等设题。如：勇于创新善于创新创新与传统山寨与创新等？
5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等。
一、争议型作文材料，如全国卷1女儿举报父亲高速接打（材料+争议评价。
任务。要求）
1、争议型作文材料思路模型。
—例文1——资料一抢红包范文1
思路结构———
1、第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如该争才争，争应有度），并确定观点。
2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）
1）、个人角度：
理由：阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）
2）他人角度：
理由：阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）
3）自然、国家、
社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：
理由：阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析法。
结果分析法）
3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）
4、提出措施、期望、号召等。
2、争议型作文材料思路模型。
范文见。资料一抢红包范文3
1、现象——观点本质。
2、论危害（分析角度、段落结构、论证思维及方法与模型1相同）：
原因一（个人人生）——本质。
原因二（社会现实）——本质。
原因三（传统、历史、文化、制度或其它）——本质。
3、联现实，挖根源（析本质）
4、提办法（不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出）
5、作结论（期望、号召）
二、优选型作文材料，如全国卷2当代风采人物评选，成都三诊争第一。
提示：作文材料给出的是两个以上的不同，甚至对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判断选择。
1、优选型作文材料思路模型。
—适合材料是对立的观点。
范文——参见《任务驱动型作文如何写》资料3《该争才争，争应有度》
思路结构——（先驳后立——同鲁迅《拿来主义》）
1、引——概括现象（事件）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。
2、驳——1）提出要驳的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务。
2）让步承认对方的优势——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与争议型模型1主体部分相同）：
3）指出其不合理性（危害）——分析角度、段落结构、论证思维及方法与争议型模型1主体部分相同）：
4）现实，分析原因——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与争议型模型1主体部分相同）：
3、立——（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务。
2））指出其优势（好处）（分析角度、段落结构、论证思维及方法与争议型模型1主体部分相同）：
4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）
2、优选型作文材料思路模型。
—适合几个不同对象，进行比较权衡的材料。
思路结构——
1.起——选定任务，表明态度，开启全文。
2.——向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。
3.——再，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）
4.承（阐释理由）（每一段的分析角度、段落结构、论证思维及方法与争议型模型1主体部分相同）：
证明最具风采原因1——分析材料（比较分析、假设分析）
证明最具风采2——分析材料（例证法、因果分析、结果分析）
5、合——重申论点，结束全文。
三、事实现象型作文材料思路模型。
作文题示例：2024年11月9日云南网配发一则**新闻：孙子要，奶奶背着竹筐替孩子付钱。
年迈的奶奶弯腰背着竹筐，看上去很吃力，而正值年少的孩子却两手空空，只顾前面带路，连搀扶奶奶的意思都没有。
要求：自选角度，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于；不得套作，不得抄袭。
审题解析——（它依然是任务作文！！！看起来和以前的叙事材料一样，但现在绝对不能找出一个话题，然后抛开材料举一大堆古今材料，天马行空地阐释证明一番，必须就事论事，适度拓展）：
1、梳理材料，找出评价的对象或角度，揭示本质，表明看法（可以谈从孩子的角度谈孝，也可以从奶奶角度谈溺爱；正确的教育方式等）
2、围绕主题进行评价说理（必须就事论事）
思路结构——与争议型作文材料思路模型。
相同，因为材料虽然没有对立评价，但事实上已需要你做出肯定或否定的判断——我们表明肯否，揭示本质（如孝溺爱）明确观点，然后围绕观点论述理由、讲清楚利弊优劣即可，所以与争议型作文材料的思路模型相同。
高考任务驱动型作文写法归纳
2017 10 21高考作文热点素材。一 任务驱动型作文写作的解题思路。1 体式驱动 写成议 2 内容驱动 内容的规定3 思维驱动 争议的焦点4 对象驱动 对以上事情你怎么看。一 任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，...
高考任务驱动型作文写法指导
作者 王桂艳。语文教学与研究 综合天地 2017年第04期。任务驱动型作文 源自于西方国家日常语言教学以及写作教学过程中的 任务型语言教学法 其最近几年间频繁出现在高考作文中，这不是偶然。其符合课程标准对中学学生基本素养的要求，也符合 实施意见 在考试内容改革方面对独立思考能力的要求。应对 任务驱动...
任务驱动型作文写法指导
怎样写好任务驱动型作文彭阳一中雅进辉。一 起源。教育部考试中心张开老师的一篇文章 注重题型设计 强化教育功能 2015年高考作文的特点及相关问题的解读 二 定义。任务驱动型作文就是在材料引发考生思考 激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实...