听课体会小结15篇。
授人以鱼，不如授人以渔。
这是我最深的体味。
授人以鱼，不如授人以念，运用多种教学办法和方式引导同学进取主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所体现的语文思想办法，为同学进一步学习打好基础。
渔。也就是办法比学问更重要，学习办法是否科学，思维办法是否合听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨理、正确，影响着学习效率的凹凸。所以，老师在课堂教学中应不失时良多。
在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相机地制造机会，指导同学如何学习，使他们不但能学会，并且能。
会学。比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高即：
把握语文学习办法，进展思维，构成本领，能自立解决问题。许多度，无数教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，老师在课的开头运用复习旧知引入新知的办法导入新课，这本身渗透了。
尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热烈，温故而知新。
的学习办法。当同学应对材料中的问题时，老师又告知同致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了学阅读解释文要考究学问性、文学性，先思量再动笔。
这种很好的学习无数，今后自我必需将所学到的教学新办法应用到自我的教学中去，办法。
尽快地提高自我的教学本领，不辜负领导和家长同学的期望。
个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重听课体味小结（二）：
点切入到品读诗句上；课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻本学期我们政史组全体老师在教育处细心支配下仔细地开展了听课观学习！摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领略到了我校高人一等的总之，几位老师的课到处体现着同学是主体，老师起主导作用的教导理。
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页。政史老师的讲学风采，也让我从中发现到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体味：
第一教学课件制作精良，充分发挥了多**技术在政史课堂教学中的重要作用。
本次参与讲课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。经过各种直观形象得**和声音来帮忙同学加深对政史探索，现象以及结论的理解，充分激发同学的学习爱好。
其次老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史教学中，按照同学的心理进展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了同学。
学与玩。之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学转变了，从而也培养了同学学习政史的爱好。使我越发深刻的体味到这些政史老师教学办法的与众不一样，我们感触到老师和同学之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且老师提出的每个问题都会有同学争着、抢着要回答，并且都很进取协作老师们支配的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和蔼氛冷淡是截然不一样的。
每个老师细心设计的堂课，从板书、、资料，工作态度与热烈都值得我们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让。
自我的课堂也活跃起来，真正让同学在快乐的氛围中学习。充分让同学参加到政史学习中来，从而切实感触到了政史的魅力！
第三老师语言柔美。导语设计巧妙、风趣。
课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、杨积香老师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给同学设定必需难度的任务，难易程度异样恰当，让同学既能动脑思量，去记忆，又不会太难，让同学丧失爱好，所以使整节课举行。第。
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页。得异样顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，老师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。
每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐渐的提高和完美自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地熟悉到做为一名老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给同学，使它成为同学学习学问展示自我的平台。
总之，平常必需要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，进取参与教科研活动，提高自我的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。
听课体味小结（三）：
本学期参与了小学的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体味。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我看到同学的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中不时看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动！使我明了一切的手段都能够用来服务语文的教学。
其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自我的心得体味。让同学以自我的方式共享自我喜爱。
的声音。同学各抒己见，进取性很高！
第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的须要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体味语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，老。第。
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页。师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现举行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学挺直影响着课堂教学效果。
新课改倡导多鼓舞、多表扬和多绝对同学，帮忙同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明了自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新老师，我一向苦于课堂语言，尤其是对同学的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：
虽然你说得不彻低正确，但老师还是要感激你的士气和胆识。
你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再嘹亮地说一遍。
这个地方你再读上一遍，老师信任你必需会有新的感触和发觉---以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的办法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞扬。
的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本领，并真正地到达教导的幻想境界。
寓教于乐。听课体味小结（四）：
自从参与了全校听评课的学习后，我对近期所听到的各类课都举行了必需的反思，对这些听课资料举行全面而深化的镇静思量和总结，从而来指导我自身的教学实践。下头谈谈我个人的一些心得体味吧。
首先必需更新观念。在团体听评课的过程中，我们常常在一齐研究如何评价一堂好课，在阅历老师的指导下，使我了解到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清楚，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料。第。
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页。确实定，学问和技能、过程与办法、情感、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。
第二听评课促进老师素养的提高，以前总觉得听听课就能够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的，还能够把自我对课堂的主意与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点，也给自我一些思量，只是光听课所不能收获的。
所以老师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使课堂教学过程得到了最优化。正如当我听到于晶老师的一节英语课时，发觉她课件制作的如此精致，动画活灵活现，课件运用熟练；正是当代青年老师的典范，是我们应该学习的楷模。转盘点击的应用，给同学带来新奇感，引起同学的无意注重，从而产生跃跃欲试的进取心情，进入教学情境。
总之，快乐教学。
细心创设适合同学活动的情境，不仅仅能够激发同学欲望，让同学乐中学，趣中学，由爱好变志趣，即激。情。激。
趣。激。
志。从而扩展其共性、本领进展的自由窨；并且能够使同学在必需情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得学问、技能与身心的进展，即激。疑。激。
思。激。
智。从而构成良好的学习习惯与心理素养，达成在快乐中求进展，在进展中求快乐的教学目标。
总而言之听评课是教学过程中的最基本环节，在小学的听评课研讨中，我信任教学效果必需会很显然，老师的个人素养必需会有很大的提升。[由收拾]听课体味小结（五）：
这一周我们主要在盛泽镇能够学校听了几节非常出色的数学课，让我感到收获很大。不仅仅领略了各位老师高人一等的教学风采，也让我从中感触到学校数学课堂的灵便多变。下头就从一下几点谈谈本人这几节课感触最为深刻的地方。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的本领感染了我，俗话说。
冰冻三尺，非。第。
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页。一日之寒。
我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，锲而不舍堆积阅历。
二、课前预备过程很有特点，每位老师实行不一样的方式创设情境教学，这样不会让同学一开头上课就觉得很紧急，并且还能够把同学的注重力从课间吸引到课堂中来，仅有集中的注重力才是学习的最佳状态。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多**技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，并且大多数都引用了**型的文件，既形象又生动，吸引着同学的注重力。充分激发同学的学习爱好更有利于同学对所学学问得牢固把握。
四、练习设计基础实效，新课过后的练习要准时巩固基础。仅有准时巩固才干更好的使同学铭记把握所学学问。
五、研究沟通的主体是同学。合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，老师对同学汇报举行汇总或评价纠正。重结果，轻同学思维的碰撞和沟通。
六、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。在这听的这几节课中，每一位老师都能对同学的往返答做出进取的评价，尤其凌燕老师的解决问题的策略，老师亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们进取向上的鼓舞使得整节课都弥漫着活力。
我想作为一名年青老师我们所欠缺的还有无数，仅有不断地学习、堆积才干为教导事业而服务。
听课体味小结（六）：
在三月份的听评课活动中，经过小组成员之间的相互听评课，我们从刚开头上课时的怯生忐忑到此刻，每个人或多或少都有收获，都有提高。但与此同时，也裸露出无数共同的不足，需要我们去充实，去完美。
首先，课堂管理方面。一个老师仅有先管住了同学，才干把他们教好。一堂课你预备得再出色，没人听都白搭。但此刻可能我们还是新手，第。
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页。缺少阅历，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管同学有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有注重到同学的状态，或只关注到一部分同学，忽视了大部分同学，这样教学效果就达不到。
第二，没有充分用法态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很容易，只要面带微笑，让同学进入一个简便的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部同学，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽略了后几排的同学。
没有受到老师的凝视，可能有些同学就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注重。
终于，教学形式单一。都说教学形式要多样化才干引起同学的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情景下，很难变出各种花样让同学喜爱。
但怎样丰盛教学活动是一个需要我们时刻去思量的问题。有待我们在实践中渐渐**。
虽然我们都存在无数不足，但我信任这些不足会驱使我们前进，向合格人民老师迈进。
听课体味小结（七）：
依据小学的部署，在缓和而又劳碌的工作中，我有幸听了良多老师的课。说句瞎话，踏进小学大门的一个感触就是一个字。
忙。字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用自我没课的时间去听课，转为主动跟其余老师调课去听课。因为，不一样老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了许多新的教学方法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰硕了我的教学阅历和教学方式，使我真正理解到了我们老师要一齐课改共同成长共同提高，每堂课都体现了新课标的精神和理念：
同学才是学习的仆人，先生是学习活动中的组织者领导者和协。第。
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英语听课体会小结
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