平冈小学德育工作小结

（2023年11月）

主导思想：坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。牢记：

“让每一个孩子健康快乐地成长。”这个办学理念开展工作。让平冈的每一个学生，无论是城市孩子还是流动儿童，都享受公平的教育；享受优质教育，能够健康快乐地成长。

具体工作：一、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。

班主任是学生精神成长的引路人。为激励班主任创造性地开展工作，我们进一步完善了班主任工作职责，实行副班主任聘任。坚持开展班主任“师徒结对”活动，培养年轻的正、副班主任迅速成长，成为管理班级、建设班级的行家里手。

设立了每月一次的“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习、交流班主任工作经验，同时，及时指导日常工作。如布置温馨班级环境，组织班主任到各班参观，互相学习，互相借鉴，促进了班级文化环境的建设。

广泛宣传、指导学生开展文明健康的小游戏活动等。并定期把各种活动方案、管理经验或教育小故事上传校园网，便于全校师生学习借鉴。

本学年，我校教师积极参加了各级各部门组织的“名师大讲堂”、班主任工作培训等学习活动。开阔了老师们的眼界，提高了班级管理层次。暑假，吴晓慧老师还代表学校，参加了省优秀班主任的培训。

包玉老师参加了全国“**心理咨询师”的培训和考证。

二、加强常规教育，培养文明学生。

1、抓好学生的日常行为规范管理。

本学年，我们进一步严格执行《一日常规优秀中队评比》，每天有行政值日带领值日老师根据值日条例，在课间、午后、放学时值日、巡视，检查、督促学生不文明的行为习惯。（在期初全市创建“全国文明城市”的材料整理中，都有全面的汇总。）

另一方面化功夫指导学生开展文明、健康的小游戏活动。学校收集了十几个小游戏的玩法分发到每个老师手中，利用晨会课、大课间、班队课或综合实践活动。在老师、同学的指导、帮助下学习、游戏。

使学生乐于参加，主动的掌握游戏的方法并能自觉活动。从而减轻学业的压力，增进同学间的友谊，2、参评区“美德少年”和“温馨班级”评选。

全校先评选出14个“美德少年”。通过全校教师投票，选出四位学生参加区评选。结果四（1）班的朱珠和六（2）班的崔友栋被评为区“美德少年”。

五（1）班的张楠楠被评为区“十佳美德少年”。王琼老师任教的二（2）被评为区“温馨班级”。

3、多渠道宣传，海选“我最喜爱的班主任”。

根据市、区德育工作精神，全校师生全员参与了这项活动。通过了解班主任情况，班级学生书面推荐，全体教师选举候选人，张贴宣传海报，讲讲“爱生故事”，全体学生投票选举等一系列活动，历时近两个月的时间，产生了平冈小学“我最喜爱的班主任”——王琼老师。通过活动，展示了班主任的风采，树立了典型。

全校师生也更加了解了班主任，知道班主任工作的重要和伟大。特别是我们的学生知道了感恩，要珍惜师生之情，师生关系更和谐、融洽了。

4、点面结合，促进社团建设。

学校社团工作有序开展。特别是我校“小花圃”布艺社团的活动在全校引起很大反响。在全区举行的“社团建设论坛”上，社团师生的作品深深地打动了与会的成员。

社团负责人王彦红的相关**在这次论坛上获得了二等奖。

5、家校联系，共求提高。

平时，各班充分用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系。

上半年，学校成立了校“家长义工队”暨“平冈小学家长委员会”。半个学期中，许多家长积极、认真地参与到学校的安全护卫工作中，同时也增进了家校联系，从侧面促进了学生各方面的提高。

三、建设“温馨班级”，营造和谐学习环境。

我校的班级管理日趋完善。“中队黑板报、班级文化墙、校园小明星”等评比以及“主题队会观摩”已形成制度。特别在全区“温馨班级”的创建活动中，我们提出了开展“营造温馨教室、创建和谐班级”的主题。

各班形成了班级标识系统，有自己的班级理念、口号、班徽、班歌等，班级环境布置能体现自己班级的文化特色，班级岗位设置合理，形成“人人有事做，事事有人做”的氛围。我校先后有10个班级被评为“温馨班级”；通过师生联手、全员参与，共同营造了一个个和谐、围结、优美、进取的班级氛围。

四、素质教育，落到实处。

我校积极推进“艺体2+1工程”。确定了武术、篮球、乒乓球和装饰画为我校的项目。上半年，在大家的努力下，特别是体育刘新路老师、美术臧明浩老师、武术徐国平教练和班主任的协助下，六年级三个班的学生全部通过了区里的验收。

五、学校德育工作成果显著。

有多个中队、多个辅导员获市、区荣誉。