中学德育工作小结

一、关于班务日志和德育量化表的使用问题。

1、规范填写班务日志。

从我们交上来的日志中发现，有关形容“课堂气氛”的字词不太规范、恰当。描述课堂气氛的字句一般有“活跃”、“沉闷”等，相对个别班级用“一般”、“良好”等词语而言，七（4）班用“活跃”、“愉悦”等字眼显得要恰当得多。在“课堂纪律”一栏一般可用“正常”、“良好”来形容。

另外，班主任要把各科任老师的名字告知值日班干部，以免连老师的名字都写错。班务日记或德育量化表要求书写工整，尽量避免涂改。

2、在德育量化方面，各老师应避免随意加分或扣分。有的学生背一篇课文或做对一道题等就加十分，这幅度有些大了，分数来得太容易，学生未必会珍惜和看重。当学生的量化分低于60分的时候，班主任要做好教育工作，如及时与家长联系，反应情况，与学生本人深入沟通，鼓励他有好的表现，以求得到加分。

学生德育量化分太低甚至出现负分，学校又不能开除他，使得德育量化形同虚设。另外，班主任要求值日干部将本周量化最低分和最高分的学生姓名及分数写在量化表背后。

3、如实将每天学生的考勤、课堂表现等情况记录在班务日志上面。

有些老师可能也听说了，前段时间，某校一学生上课期间在校外发生状况，结果检查班务日志的时候竟然发现没有旷课记录。

3、及时整理并将班务日志和德育量化表上交给年级长。

建议各班主任争取在每周星期五下午放学前查阅班务日记并签名，以便及时发现问题，及时处理。在下一周星期一下午前将班务日志和德育量化表上交给年级长，年级长查阅签名后于星期二下午放学前上交德育处。我们发现有些班级交上来的材料要么只有班务日志或德育量化表，要么就把前两个星期的材料积压在一起同时上交。

（交代如何叠放）

2、期中考后家长会小结。

近两次的家长会各班家长到会人数比较少，有些班级家长与会人数占全班人数的三分之一还不到。学校既然决定召开全校性家长会，各教师尤其是班主任要积极配合学校做好该项工作，以期形成家校合作的良好局面。对此我们不妨从以下几点去努力：

1、班主任要高度重视每一次家长会。我们总抱怨学生家长态度冷淡，不关心子女的学习，每次都不来参加家长会。其实，我们不妨换个角度看问题，要想家长重视家长会，老师先得重视起来。

一是积极动员学生，通过学生劝说家长来参加家长会，二是我们亲自和家长沟通，做家长思想工作，向家长传递家长会的意义，向家长发出您诚挚的邀请。面对这种情况，家长基本上不会轻易拒绝老师的好意。当然这过程还需要班主任有良好的沟通能力和亲和力。

2、班主任要做好会前准备工作。除了积极向学生和学生家长做动员以外，班主任还要注意做好以下功课；一是要全面了解班上每个同学近期的学习情况、思想动向、行为表现，必要时和各科任交换意见。二是在发言稿上下功夫。

班主任要结合各阶段特点，力争做到每次家长会都有一个主题，不要老生重弹，要让家长听了你的发言，来了下次还想来。三是做好会场布置和接待工作。四是要做好家长会后续跟进工作。

由于时间和精力有限，我们不可能跟与会家长一一详谈。为此，会后我们不妨及时对个别家长进行**回访，或做进一步交流，或表达诚挚的问候等等。对却因工作问题未能参加家长会的家长，我们建议尽可能统一一个时间，要求这些家长集中或先后到学校补开家长会，不管怎么做，对于缺席的家长，我们不要当什么事情也没发生。

当然，我个人建议各位老师不要对上述家长进行走访，因为他们可能会想反正老师会上门走访，我还去开什么家长干什么呢。

三、各教师尤其是班主任要贯彻落实考勤制度。

三位校长在以往会议上也曾强调过要实行课前点名制度。首先班主任在早读课前、下午第一节课前一定要清点本班学生到校人数，发现有学生缺席，要及时打**告知家长，并把当天学生考勤情况告知值周班干部，方便任课老师上课时点名。对缺勤的学生，最好由家长本人请假。

对那些通过**、用手机发短信请假的学生，我们要多留个心眼，甚至有些学生会拿家长的手机发短信向班主任请假，而这些学生有可能在请假之后，溜出家门，家长却以为孩子来学校了，结果脱离家长和学校的管理。退一步讲即使学生在校外出了什么意外老师负不上什么责任，但如果我们把工作做到细微处，便可以彰显我们老师的人文关怀和人性化的管理。

在班主任做好以上工作的基础上，每位科任老师在上课前也要清点人数，以防个别学生课间逃课。尤其是上体育课或下一节课要去多**教室上课的老师要注意点名，以往就不时会发现有学生乘机在教室滞留甚至爬围墙出去。

除了落实课前点名制度，对于因事、因病中途需请假回家的学生，班主任要亲自和家长通**，告诉该生于什么时间段请假离校，敬请家长留意学生去向。

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