游戏调查记载。
调查时刻。5月16日。
调查方针：杨馨怡。
调查班级：小3班。
资料投进：修建区内投进各种资料的修建玩具。
资料层次。过。程。描。
述：幼儿与资料间的互动（注明单个或是小组的活动）供给半成品。
供给图示。
幼儿独自建构的玩具。
单个活动）游戏开端了，孩子们挑选了自己喜爱的区域玩起来，但杨馨怡小朋友她东看看、西望望，面临着许多的游戏资料无动于衷，仅仅随意的走来走去。“杨馨怡，你喜爱玩什么？”我走过去问她，她看着我笑了笑没有答复，继而摇了摇头。
“来，咱们一同去看看汽车场的小朋友在干什么好吗？”她点点头，所以我和她一同来到建构区，“看，姚涵钰和王栩涵玩得多高兴呀，他们正在很尽力的用积木造小汽车呢，你也来试试，你必定能行的”。听了我的话，她走过去和他们一同玩了起来。
调查调查意图：
教师。幼儿是否能自朱教动地参加活师。
动？调查预设方针：
区1.有积极域：
参加活修建动的认区。识。
体会游戏中的高兴。
剖析辅导。调整战略。
区域游戏是幼儿自我学习，自我**、自我发。
现、自我完善的一种活动，这种活动有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动方式，可以满意不同幼儿开展的需求，深受孩子们的喜爱。但关于一些新幼儿和学习自动性不强的孩子来说，这种学习的办法还不可以让他们能较快的习气，就会呈现今日像杨馨怡小朋友这种状况。面临杨馨怡，我没有直接批判她或指挥她去参加什么游戏，而是引导她去调查其她孩子喜爱玩的活动，这样，就能引起孩子的活动爱好，然后，再逐步鼓舞她参加其他活动，渐渐养成她自动学习的习气。
1、多鼓舞孩子积极参加活动，建立自傲。
2、及时捕捉孩子活动中的精彩瞬间，多表彰、体会成就感。
3、倾听孩子，解读孩子，满意孩子的需求。
小班游戏观察记录
美工区。观察记录。记录者 冯津津。观察区域 美工区。观察对象 王依娜 王皓民 张婧轩 张含怡 韩雪琛 梁宫城 唐心怡。观察时间 2011年9月初 12月底。观察背景 小班幼儿刚来幼儿园，在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥，因为橡皮泥可塑性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏 揉 撕 拉...
小班游戏观察记录
美工区观察记录。记录者 冯津津观察区域 美工区。观察对象 王依娜 王皓民 张婧轩 张含怡 韩雪琛 梁宫城 唐心怡观察时间 2011年9月初 12月底。观察背景 小班幼儿刚来幼儿园，在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥，因为橡皮泥可塑性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏 揉 撕 拉 摁等...
小班游戏观察记录
张婧轩正把一大块橡皮泥用泥工板切成一小块一小块的，切完后重新把所有的橡皮泥捏成团，在切。重复及此后，觉得很无聊，于是就开始东张西望，无所事事。游戏时间结束后，只见美工区的桌面上，地板上到处都是零星的橡皮泥，有的被踩了脚印，黑乎乎的。分析幼儿行为 小班幼儿在学习泥工时需掌握的技能主要是学会团 搓 压扁...