上学期。
一、游戏名称：“小动物爱吃的食物”目标：1、学说简单句“xx爱吃xx”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的**。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物**送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将**送完为止。
适合年龄段：小班。
二、游戏名称：“拿拿、放放”目的：锻炼幼儿手眼协调的能力。准备：百宝箱一个、玩具若干。
玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”适合年龄段：托班、小班。
三、游戏名称：“小动物找食物”
目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。玩法：
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。适合年龄段：小班。
附儿歌：《小动物怎么叫》
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
四、游戏名称：“抱娃娃”
目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。准备：每人一个娃娃。
玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的xx……”句式说说自己娃娃五官的功能。适合年龄段：小班。
五、游戏名称：“奇妙的口袋”
目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。准备：神秘袋一只。玩法：
1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？
”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。游戏规则：每次只能摸出一样玩具。
变化延伸：待游戏熟练后，还可以让幼儿说出玩具或物品的用处。适合年龄段：小班。
六、游戏名称：“外婆桥”目标：培养幼儿协作能力。
玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
注意事项：儿歌用苏州方言念，趣味更浓。适合年龄：小班幼儿。
附儿歌：《外婆桥》摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。
下学期。一、游戏名称：“见面歌”
目标：1、学习用“xx见面，xxx”的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“xx见面，xxx”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。适合年龄段：小班。
附儿歌：《见面歌》小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！
二、游戏名称：“听指挥”
目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。玩法：
室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？
2、听指令动作（1）脸部动作。
翘起嘴巴，做只小猪。ｂ捏下鼻子，做只狐狸。ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。（2）手指动作。
变把手枪“嗒嗒嗒”。ｂ变个相机“喀嚓，喀嚓”。ｃ变把小鎯头，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。（3）身体动作。
站起来，转个圈。ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。c做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。ｄ打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。（二）室外听指令动作。1、小兔子捡树叶。
儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。2、小蚂蚁搬豆。
儿歌：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。适合年龄段：小班。
三、游戏名称：“小黄鸡去看戏”目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。准备：母鸡与小黄鸡头饰。
玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在**？
”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。适合年龄：小班幼儿。
附儿歌：《小黄鸡去看戏》小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？
四、游戏名称：“你有什么？”
目标：1、学习“我有---和“你有---句式。2、能够用完整的句子表达。准备：玩具若干。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿：
“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”
游戏规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。适合年龄段：小班。
五、游戏名称：“看动作说词语”
目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：
教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。
适合年龄段：小班。
六、游戏名称：捉迷藏。
目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。玩法：
1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在**？找到后说：“我在（xx）（替换成方位词）找到了谁（xx）。”
2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）
3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在ⅹⅹ地方找到了谁或我藏在了ⅹⅹ地方。适合年龄段：小班。
七、游戏名称：捉蜻蜓（听说游戏）
目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、锻炼快速反应能力。准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。注意事项：
1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
附儿歌：捉蜻蜓。
天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。适合年龄段：小班。
小班语言游戏大全
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是...
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小班语言游戏教案
小班语言 捉迷藏 教案与反思。活动背景 根据幼儿的年龄特点，在组织的过程中，要注意游戏性 趣味性 活动性。游戏是小班孩子最喜欢的活动方式，我们班孩子又特别喜欢在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩 根据孩子们这一特点，我设计了 捉迷藏 的活动，让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。活动目...